下图为伦敦一所小学里的孩子们。这一现象反映了
A．欧盟内部经济、文化、人口的交流
B．世界范围内民族融合的蓬勃发展
C．经济全球化导致文化、人口、民族的多元化
D．外来移民增加导致欧盟内部矛盾激化
高三历史选择题简单题
下图为伦敦一所小学里的孩子们。这一现象反映了
A．欧盟内部经济、文化、人口的交流
B．世界范围内民族融合的蓬勃发展
C．经济全球化导致文化、人口、民族的多元化
D．外来移民增加导致欧盟内部矛盾激化
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下图为伦敦一所小学里的孩子们。这一现象反映了
A．欧盟内部经济、文化、人口的交流
B．世界范围内民族融合的蓬勃发展
C．经济全球化导致文化、人口、民族的多元化
D．外来移民增加导致欧盟内部矛盾激化
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人口迁移是一种历史现象。中国古代人口迁移促进了民族融合，推动了各民族经济的发展，促进了中外文化的交流，人口资源得到合理开发和利用，有利于统一多民族国家的发展。下列历史上大规模的人口迁移现象，促进了中国境内新的民族形成的是（ ）
A．匈奴、鲜卑等少数民族由北方草原迁入黄河流域
B．秦始皇迁移50万中原人到越族杂居
C．黄河流域人口迁移到长江流域、珠江流域
D．唐朝至元朝大量信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国
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（8分，历史部分）区域合作成为当今世界经济发展的趋向，在增进各国经济互惠与文化交流、促进区域发展中发挥着越来越重要的作用。回答下列问题。
“（我们）决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗，用创建一个经济共同的方式，为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基，并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础。”
——摘自《欧洲煤钢联营条约·前言》
(3)概况上述材料的核心思想。简述欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。
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下图为2016年英国公投脱欧投票情况，这反映了
A. 一体化背景下经济和社会的分化
B. 欧洲一体化进程失去了社会基础
C. 欧盟内部各国利益矛盾不可调和
D. 世界政治格局多极化趋势的发展
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孝文帝改革促进了中国北方民族融合，在中国古代史上民族融合的主要历史作用是
（ ）
A．少数民族的封建化 B．游牧民族农业化
C．各民族之间的经济文化交流发展 D．统一的多民族国家的形成、发展和巩固
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民族融合是中国古代史上的重要内容。据此回答
1.在中国古代史上，民族融合的主要历史作用是促进了：（ ）
A．少数民族的封建化 B．游牧民族农业化
C．各民族之间的经济文化交流
D．统一的多民族国家的形成发展和巩固
2.唐诗人温庭筠的《送渤海王子归国》：“疆理虽重海，车书本一家。盛勋归故国，佳句在中华。”此诗反映的是： （ ）
A．南诏与唐朝关系密切 B．粟末靺鞨与唐朝的密切关系
C．唐朝与新罗友好相处 D．日本与唐朝友好往来
3.宋元时期民族关系所具有的特征是： （ ）
①有战争有议和 ②由民族政权对峙到走向统一
③民族融合进一步加强 ④形成新的少数民族
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
4.下列关于明清时期统一的多民族国家的发展，说法正确的有：①明后期，鞑靼首领俺答汗与明朝修好 ②明朝中期，蒙古分为漠南、漠北、漠西三部 ③康熙帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”封号 ④雍正帝在西南地区进行了大规模的“改土归流”： （ ）
A．②③④ B．①② C．①④ D．①③④
5.我国神圣领土台湾在三国时称为夷洲，在隋唐、元朝、明朝前期依次称为： （ ）
A.流求、小琉球、琉球 B.琉球、流求、小琉球
C.琉球、小琉球、流求 D.流求、琉球、小琉球
6.清朝盛京、吉林、黑龙江将军辖区在明朝时基本上属于：（）
A、辽阳行省 B、岭北行省 C、奴儿干都司 D、宣政院
7.设立机构、册封与和亲是唐代处理与少数民族关系的主要形式。唐朝对下列哪个民族先后实行过上述三种举措： （ ）
A、突厥族 B、回纥族 C、靺褐族 D、吐蕃族
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中国古代史上文化的交流、融合与发展。根据材料回答问题。
材料一 有学者认为，中古时代（指秦汉至隋唐时期），中国经历了巨大变化，首先是民族重整：经过七八百年的过程，原有“汉人”的中国人口，在接纳无数北方、南方的外族成分，形成一个新的庞大而多元的民族。同时发生文化重整：这个民族认同于一个文化传统，却又呈现多元性。
材料二 明中期以后，西洋数学、天文地理学、物理学等领域的科学技术逐渐进入中国，引起士大夫的注意和尊重。意大利人利玛窦与徐光启合译了《几何原本》，徐光启所著《农政全书》还专门介绍了西方水利技术。清初，很多外国人任职于宫廷，主持历法修订并为康熙帝讲授科学知识。一些知识分子认为西学在我国古已有之，只是后来失传，西学实际上源于中学；或者认为西学还不如中学。还有人强烈反对西人主持的历法，理由是“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”。
（1）结合所学，说明“秦汉至隋唐是中国民族和文化重整时期”这一观点。
（2）结合所学，概括明清时期中国文化领域出现的新现象，并分析其特点。
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中国古代史上文化的交流、融合与发展。
有学者认为，中古时代（指秦汉至隋唐时期），中国经历了巨大变化，首先是民族重整：经过七八百年的过程，原有“汉人”的中国人口，在接纳无数北方、南方的外族成分，形成一个新的庞大而多元的民族。同时发生文化重整：这个民族认同于一个文化传统，却又呈现多元性。
（1）结合所学，说明“秦汉至隋唐是中国民族和文化重整时期”这一观点。
明中期以后，西洋数学、天文地理学、物理学等领域的科学技术逐渐进入中国，引起士大夫的注意和尊重。意大利人利玛窦与徐光启合译了《几何原本》，徐光启所著《农政全书》还专门介绍了西方水利技术。清初，很多外国人任职于宫廷，主持历法修订并为康熙帝讲授科学知识。一些知识分子认为西学在我国古已有之，只是后来失传，西学实际上源于中学；或者认为西学还不如中学。还有人强烈反对西人主持的历法，理由是“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”。
（2）结合所学，概括明清时期中国文化领域出现的新现象，并分析其特点。
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自哥伦布时代起，各民族、各国的孤立闭塞状态逐渐消除，世界历史逐渐融合成一部统一的人类历史。18世纪前，对这一过程起着推动作用的方式有（ ）
①西方掠夺与贸易 ②资本与人口流动 ③对等的文化交流 ④工业革命的扩展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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自哥伦布时代起，各民族、各国的孤立闭塞状态逐渐消除，世界历史逐渐融合成一部统一的人类历史。推动这一过程的方式有
①西方掠夺与贸易 ②资本与人口流动 ③对等的文化交流 ④工业革命的扩展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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