阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
(选自八年级上册《虽有嘉肴》)
1.划出句子的朗读停顿。
孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪！
2.请选出下列各项词语解释正确的一项（ ）
A. 蒙辞以军中多务 辞：言辞 B. 但当涉猎 但：但是
C. 然后能自强也 强：勉励 D. 不知其旨也 旨：旨意
3.用现代汉语说出下面句子的意思。
(1)士别三日，即更刮目相待
译文：__________________________________________________________
(2)是故学然后知不足，教然后知困
译文：______________________________________________________
4.“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权_______ 的态度。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃__________的态度。
5.请在选文中分别找出一个成语。
【甲】文_____________ 【乙】文_________________________
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
(选自八年级上册《虽有嘉肴》)
1.划出句子的朗读停顿。
孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪！
2.请选出下列各项词语解释正确的一项（ ）
A. 蒙辞以军中多务 辞：言辞 B. 但当涉猎 但：但是
C. 然后能自强也 强：勉励 D. 不知其旨也 旨：旨意
3.用现代汉语说出下面句子的意思。
(1)士别三日，即更刮目相待
译文：__________________________________________________________
(2)是故学然后知不足，教然后知困
译文：______________________________________________________
4.“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权_______ 的态度。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃__________的态度。
5.请在选文中分别找出一个成语。
【甲】文_____________ 【乙】文_________________________
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阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
1.用简洁的语言概括孙权劝学的内容。
2.阅读《诫子书》，说说诸葛亮写这封家书的用意。
3.解释下列句中加点的词的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（______） （2）但当涉猎，见往事耳（________）
（3）静以修身，俭以养德（______） （4）淫慢则不能励精（________）
4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
5.读了《孙权劝学》和《诫子书》两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中的一个方面谈谈自己的认识。
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阅读下面文言文，回答问题。
[甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴·孙权劝学》）
[乙] 一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书·列女传》）
[注] ①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡，通“无”，不足。④懿：美好。
1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）
A. 见往事耳（了解）
B. 及鲁肃过寻阳（到了……的时候）
C. 当日知其所亡（每天）
D. 遂七年不返（才）
2.[乙]文段中画线句子断句正确的一项是（ ）
A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. [甲]文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经典。
B. [乙]文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C. [甲][乙]两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D. [甲]文段孙权指出“学”的必要性；[乙]文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
译文：______________________________________________________________
②何异断斯织乎？
译文：______________________________________________________________
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿①治经②为博士③邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士④别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
（注）①卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。②治经：研究儒家经典。"经”指四书五经。③博士：当时专掌经学传授的学官。④士：有抱负的人。
（乙）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）蒙乃始就学 乃：______
（2）以是人多以书假余 假：______
（3）孰若孤 孰：______
（4）不敢稍逾约 逾约：______
2.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 结友而别 足肤皲裂而不知
B. 自以为大有所益 益慕圣贤之道
C. 蒙辞以军中多务 以衾拥覆
D. 蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色
3.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）以是人多以书假余。
4.甲、乙两文同为劝学，孙权先向吕蒙指出__________，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述__________和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务 务：______ （2）见往事耳 见：______
（3）必先苦其心志 苦：______ （4）空乏其身 空乏：______
2.翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
3.（甲）文写了两件事，请简要概括出来。
4.联系（乙）文相关观点来说一下吕蒙的学有所成带给你的启示？
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释文中加线的词。（2分）
辞：___________ 及：___________
2.翻译句子。（2分）
卿今当涂掌事，不可不学！
3.文中吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？（2分）
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
4.解释下列加线词（3分）
及反________ 至之市________ 而忘操之________
5.翻译句子。（2分）
曰：“宁信度，无自信也。”
6.这则寓言给我们怎样的启示？（2分）
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列各组带点词语意思相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 / 旦辞爷娘去 B.即更刮目相待 / 更胜一筹
C. 自以为大有所益 / 精益求精 D.但当涉猎 / 不求成才，但求成人
2. 翻译下列句子。
权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!
3.谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”这句话的理解。
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”"肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
①蒙辞以军中多务 辞 ② 蒙乃始就学 就
③及鲁肃过寻阳 过 ④卿今者才略 才略
2.用现代汉语翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪？
②但当涉猎，见往事耳。
3.《孙权劝学》揭示了什么道理？
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【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
1.解释下列句子中加线词语的意思。（4分）
（1）蒙辞以军中多务________ （2）不敢稍逾约________
（3）门人弟子填其室________ （4）卿今当涂掌事________
2.下列句子中加线词语的意思或用法相同的一项是 （ ）（2分）
A．结友而别足肤皲裂而不知 B．自以为大有所益益慕圣贤之道
C．大兄何见事之晚乎当余之从师也 D．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色
3.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴但当涉猎，见往事耳。
________
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
________
4.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出________，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述________和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分）
5.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）
________
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阅读下面文言文（选段），完成小题。
【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
（《履园丛话·水学》）
【乙】既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路①上供米三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜③常平米④，多作饘粥⑤药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒⑥羡缗⑦得二千，复发橐⑧中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
（《宋史·苏轼传》）
[注释]①本路：即本州，杭州，宋代行政区划。②度僧牒：即“度牒”，是政府机构发给公度僧尼以证明其合法身份的凭证，宋代有法定价格，可以买卖。③粜（tiào)：卖出谷物。④常平米：即平价米。⑤饘（zhān）粥：稀饭。⑥裒（póu)：收集。⑦羡缗（mín)：多余的钱，指赈济百姓剩余的钱。⑧橐（tuó）：口袋，这里指自己的收入。
1.解释下列句中加点字词
（1）泥于掌故
（2）是以必得躬历山川
（3）必如是而后事可举也
（4）既至杭，大旱
（5）易米以救饥者
2.将下列句子翻译成现代汉语，注意加点字的解释
（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致
（2）遣使挟医分坊治病，活者甚众
3.为官一任，造福一方。甲段中，海瑞治水，体现出了躬亲和______的特点；乙段中苏轼除了向朝廷请求免交部分供赋外，还为灾民做了哪些事，请概括回答。
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