根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是A．伟大...

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根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（　　）

A．伟大的历史转折　　　　　　　　　　 B．挑战两极格局

C．艰难的探索历程　　　　　　　　　　 D．走向世界舞台

八年级历史选择题简单题

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根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是
A．伟大的历史转折　　 B．挑战两极格局
C．艰难的探索历程　　 D．走向世界舞台

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根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（　　　）
A. 艰难的探索历程　　 B. 伟大的历史转折
C. 走向世界舞台　　 D. 挑战两极格局

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根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（　　）
A．伟大的历史转折　　　　　　 B．挑战两极格局
C．艰难的探索历程　　　　　　　 D．走向世界舞台

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根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是(　　)
A. 伟大的历史转折　　 B. 挑战两极格局
C. 艰难的探索历程　　 D. 走向世界舞台

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A．伟大的历史转折　　　　　　　　　　 B．挑战两极格局
C．艰难的探索历程　　　　　　　　　　 D．走向世界舞台

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根据“求同存异”“小球转动大球”“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（　　）
A. 伟大的历史转折　　 B. 挑战两极格局
C. 艰难的探索历程　　 D. 走向世界舞台

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根据“求同存异”、“小球转动大球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是
A、伟大的历史转折　　　　　　　　　 B、挑战两极格局
C、艰难的探索历程　　　　　　　　　 D、走向世界舞台

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根据“求同存异”、“小球转动打球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（　　）
A．伟大的历史转折　　　　　　　　　　　　　 B．挑战两级格局
C．兵乓外交　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．走向世界舞台

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根据“求同存异”、“小球转动打球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（　　）
A. 伟大的历史转折　　 B. 挑战两级格局
C. 兵乓外交　　 D. 走向世界舞台

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根据“求同存异”、“小球转动打球”、“伙伴关系”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是（　　）
A.伟大的历史转折　　　　　　　　　　　　　　　　 B.挑战两级格局
C.兵乓外交　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.走向世界舞台

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