阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
六年秋重题白莲
白居易
素房含露玉冠鲜，绀叶摇风钿扇圆。
本是吴州供进藕， 今为伊水寄生莲。
移根到此三千里，结子经今六七年。
不独池中花故旧，兼乘旧日采花船。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A. 本诗是作者在秋天为从吴州移栽到伊水多年后依然生机勃勃的白莲写下的赞美之作。
B. 诗歌首联运用比喻的手法描写莲房的饱满丰实以及翠钿圆扇般的绀叶迎风摇摆的情景。
C. 本是供进藕，今为寄生莲，颔联极言白莲变化巨大，为下文写“移根”“结子”作铺垫。
D. 诗歌遣词造句极为讲究，前三联都运用了对偶的手法，对仗工整且不呆板，音韵和谐。
E. 尾联借景抒情，通过描写池中白莲、旧日采花船表达对江南的思念、往昔生活的怀念。
2.诗歌描绘了什么样的白莲形象？
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
六年秋重题白莲
白居易
素房含露玉冠鲜，绀叶摇风钿扇圆。
本是吴州供进藕， 今为伊水寄生莲。
移根到此三千里，结子经今六七年。
不独池中花故旧，兼乘旧日采花船。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A. 本诗是作者在秋天为从吴州移栽到伊水多年后依然生机勃勃的白莲写下的赞美之作。
B. 诗歌首联运用比喻的手法描写莲房的饱满丰实以及翠钿圆扇般的绀叶迎风摇摆的情景。
C. 本是供进藕，今为寄生莲，颔联极言白莲变化巨大，为下文写“移根”“结子”作铺垫。
D. 诗歌遣词造句极为讲究，前三联都运用了对偶的手法，对仗工整且不呆板，音韵和谐。
E. 尾联借景抒情，通过描写池中白莲、旧日采花船表达对江南的思念、往昔生活的怀念。
2.诗歌描绘了什么样的白莲形象？
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
独坐 杜甫
悲愁回白首，倚杖背孤城。
江敛洲渚出，天虚风物清。
沧溟服衰谢，朱绂负平生。
仰羡黄昏鸟，投林羽翮轻。
注：这首诗作于764年秋，当时杜甫漂泊西南，在严武幕府中任节度参谋。羽翮：羽毛。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A. “悲愁回白首，倚杖背孤城”，表明诗人此时已入暮年，愁绪满怀，他背对孤城，倚杖而坐，孤单落寂。
B. “朱绂”，指古代礼服上的红色蔽膝。后多借指官服，诗中指做官，和“白首”一样都运用了借喻的修辞手法。
C. 诗中写“江”“天”“沧溟”，交代了所处环境，意境雄浑，感情深沉，符合诗人一贯的沉郁顿挫风格。
D. 这首诗写了作者秋日独坐所见之景及其丰富的内心感受，景中寓情，情中有景，具有很强的艺术感染力。
2.尾联描写了怎样的景象？蕴含着诗人怎样的思想感情？
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阅读下面这首唐诗，完成后面各题题。
客 亭
杜甫
秋窗犹曙色，落木更天风。日出寒山外，江流宿雾中。
圣朝无弃物，老病已成翁。多少残生事，飘零似转蓬。
[注]宝应元年秋，杜甫自绵州至梓州，时家在成都。秋晚，方迎家再至梓州。因秋夜而赋此诗。
1.诗的前两联描写了怎样的景色?有何作用?请简要分析。
2.本诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
客 亭
杜甫
秋窗犹曙色，落木更天风。
日出寒山外，江流宿雾中。
圣朝无弃物，老病已成翁。
多少残生事，飘零似转蓬。
【注】宝应元年秋，杜甫自绵州至梓州，时家在成都。秋晚，方迎家人再至梓州。因秋夜而赋此诗。
1.诗的前两联描写了怎样的景色？有何作用？请简要分析。
2.本诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
客 亭
杜甫
秋窗犹曙色，落木更天风。
日出寒山外，江流宿雾中。
圣朝无弃物，老病已成翁。
多少残生事，飘零似转蓬。
【注】宝应元年秋，杜甫自绵州至梓州，时家在成都。秋晚，方迎家人再至梓州。因秋夜而赋此诗。
1.诗的前两联描写了怎样的景色？有何作用？请简要分析。
2.本诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
船夜援琴
[注]白居易
鸟栖鱼不动，月照夜江深。
身外都无事，舟中只有琴。
七弦为益友，两耳是知音。
心静即声淡，其间无古今。
[注]援琴：弹琴。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.这首诗写弹琴，诗人没有流露出自伤的情绪，而是在琴声中放飞自己的情绪。
B.首联与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，都善于用月光营造某种氛围。
C.全诗四六、八句押韵，颔联与颈联对仗工整，富有音乐美，与诗的内容和谐一致。
D.前四句描写场景，并反映出诗人的贫穷身世，后四句感事抒怀，升华了诗的主旨。
2.全诗描写了一个怎样的意境？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
池上早秋
唐·白居易
荷芰绿参差，新秋水满池。
早凉生北槛，残照下东篱。
露饱蝉声懒，风干柳意衰。
过潘二十岁，何必更愁悲。
（注）①825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指直己年迈体衰。③潘岳（247～300），西晋文学家。童稚时被称为神童，太学读罢，举秀才，受赏识，他只有十七岁。
1.下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是
A. 首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。
B. “早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。
C. 颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。
D. 尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。
E. 诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。
2.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
偶作
白居易
红杏初生叶，青梅已缀枝。
阑珊花落后，寂寞酒醒时。
坐闷低眉久，行慵举足迟。
少年君莫怪，头白自应知。
【注释】《偶作》是白居易受贬抑后所作组诗，此是其一。
1.下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（ ）。
A. 诗歌前两句选取了“红杏”“青梅”两个形象，写出了它们的状态，实则交代了诗歌写作的时间为春天。
B. 第三句中“阑珊”二字与紧承其后的“花落”构成对比，以花开之繁茂对比花落之凋零，渲染出了悲凉的气氛。
C. 第四句直接写出了自己的“寂寞”之情，而“酒醒时”三字透露出作者浓浓的寂寞之情，作者只能借酒暂缓愁情。
D. 五、六两句通过“低头久坐”“举足迟”等动作、神态、语言、心理描写，刻画了一位百无聊赖，行动迟缓的诗人形象。
E. 白居易的诗歌语言通俗易懂，明白晓畅，被称为“老妪能解”，此诗充分体现了诗人这一语言特色。
2.作者“寂寞”之情产生的原因是什么？请简要概括。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题
秋雨夜眠
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
【注】该诗是白居易任河南尹时所作，此时好友元稹去世，作者体弱多病，官务清闲。
1.对此诗的赏析不正确的两项是（ ）
A. 首联，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，给整首诗抹上了深秋的基调。
B. 颈联以烘瓶里的燃料经夜已化为灰烬，照应了“睡美”。
C. 尾联中“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是为了说明老翁怕冷。
D. “霜叶满阶红”与“层林尽染，万类霜天竞自由”有异曲同工之妙。
E. 本诗语言自然、质朴，刻画形象逼真，富有生活气息。
2.诗中刻画了一个怎样的老翁形象？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋雨夜眠①
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶②火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
【注】①这首诗大约创作于832年（大和六年）秋，是白居易任河南尹时所作。诗人已六十多岁，亲密的诗友元稹也已经谢世。 ②瓶：烤火用的烘瓶。
1.下面对诗歌的分析不恰当的两项是
A. 诗歌首句诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，未见风雨，就已觉寒意袭人，这就给整首诗先抹上了深秋的基调。
B. 颔联的“卧迟”体现了老年人的特性，瞌睡少，宁可闲坐养神而不喜早睡，免得夜间睡不着，颈联老翁三秋之夜就要烤火正说明他怕冷、体衰。
C. 尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年纪大怕冷的特性。
D. 诗歌对人物的描写极具层次，从老翁在秋雨之夜就寝写到老翁睡醒，又写到醒后起床赏景的情况，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。
E. 诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关合，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。
2.这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗做简要分析。
【答案】
3.CD
4.①安闲清静的老翁形象。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少，不喜早睡；窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。②年老体衰的老翁形象。颈联燃料经夜化为灰烬，夜已过去，老翁却“香添暖被笼”，打算继续睡，体现老翁的体衰闲散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾联老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。
【解析】
5.试题分析：本题主要鉴赏文学作品的形象、表达技巧。要在理解诗歌的基础上进行。C项“只是反映出了老年人年纪大怕冷的特性”错，“寒”也写出了作者对冷酷现实的失望，反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况；D项“又写了醒后起床赏景的情况”错，“霜叶满阶红”并非老翁晨起后所见。
6.试题分析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。诗歌前两联是从老翁在秋雨之夜就寝情况刻画他的性格，后两联则从老翁睡醒之后情况作进一步描绘。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少，不喜早睡；窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”；颈联燃料经夜化为灰烬，夜已过去，老翁却“香添暖被笼”，打算继续睡，体现老翁的体衰闲散；尾联老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。
点睛：诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。具体分析思路与方法：（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；（2）分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的词句；（4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。本题主要抓住意象和老翁的动作等。
【题型】诗歌鉴赏
【结束】
6
补写下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快风，表达作者弃官归乡的畅快心情的两句是：
“ _______________________ ， __________________________ 。”
（2）《庄子·逍遥游》中对大鹏徙于南冥高飞进行描写的句子是“ ___________________ ”。
（3）《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“___________________________ ，_____________________________ 。
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