根据括号里的意思写出成语或选择正确的成语。
初中学习生涯拉开序幕,当我读完安徒生的《皇帝的新装》后,我知道了在面对生活中的谎言时,我们不能(1)_______(别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见),而应该勇敢诚实地戳破谎言;当我读完莫顿·亨特的《走一步,再走一步》后,我明白了在面对学习的一座座险峰时,不要(2)__________(A.灰心丧气 B.无精打釆),而要将大困难化解为小困难,一步一步去克服它。
八年级语文书写中等难度题
根据括号里的意思写出成语或选择正确的成语。
初中学习生涯拉开序幕,当我读完安徒生的《皇帝的新装》后,我知道了在面对生活中的谎言时,我们不能(1)_______(别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见),而应该勇敢诚实地戳破谎言;当我读完莫顿·亨特的《走一步,再走一步》后,我明白了在面对学习的一座座险峰时,不要(2)__________(A.灰心丧气 B.无精打釆),而要将大困难化解为小困难,一步一步去克服它。
八年级语文书写中等难度题查看答案及解析
根据下列句中括号内提示的意思,写出相应的成语。
(1)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种___________(比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出)、引人注目的可能。
(2)城市绿化必须__________(根据当地的具体情况,制定适宜的措施),突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
八年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
语文专题学习与综合实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题,请你参与以下活动。
【活动一】【“鸟”的成语】请根据成语的意思,写出与“鸟”有关的成语。
比喻做一件事达到了两个目的。
成语:__________________________
【活动二】【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句,请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
情感:________________________________________
【活动三】.【“鸟”的启发】鸟,不仅是大自然的精灵,更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。
科学:_____________________________________________________________
生活:_____________________________________________________________
【活动四】【“鸟”的辩论】随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说,干脆把鸟都杀了,免得造成疾病的传染,你怎么看待这个问题?______________________________________________________________________
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“鸟”专题。(5分)
学习了“鸟”专题,相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。
(1)【“鸟”的成语】请根据成语的意思,写出与“鸟”有关的成语。(2分)
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语:_____________
②比喻受困而不自由的人,也比喻易于擒拿的敌人。 成语:_____________
(2)【“鸟”诗集萃】如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“ ”。(选用一句切合语境的诗句填空)(1分)
(3)【“鸟”的启发】鸟,不仅是大自然的精灵,更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。(2分)
①科学上:
②生活上:
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专题与语文实践活动。(12分)
本学期我们学习了“鸟”专题,请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思,写出与“鸟”有关的成语。(2分)
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语:_____________
②比喻受困而不自由的人,也比喻易于擒拿的敌人。 成语:_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句,请探究下列诗句中“鸟”的
所蕴含的情感。(2分)
①乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 情感:______________
②晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)情感:______________
3.【“鸟”的启发】鸟,不仅是大自然的精灵,更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。(2分)
①科学上:_____________________________________________________________
②生活上:_____________________________________________________________
4.【“鸟”的辩论】随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说,干脆把鸟都杀了,免得造成疾病的传染,你怎么看待这个问题?(至少写出两个理由,4分)
5.【“鸟”的感悟】通过“鸟”专题的学习,我们对鸟的内涵有了更深刻的了解,请你仿照示例,为自己喜爱的鸟写几句简短的话。(不要求句式一致,2分)
示例:鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
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专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题,请你参与以下活动。
1.:【“鸟”的成语】请根据成语的意思,写出与“鸟”有关的成语。
①比喻事情成功后,把出过力的人抛弃或杀死。 成语:_____________
②比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。 成语:_____________
2.:【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句,请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
①晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 情感:______________
②乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 情感:______________
3.:【“鸟”的辩论】随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说,干脆把鸟都杀了,免得造成疾病的传染,你怎么看待这个问题?
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专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题,请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思,写出与“鸟”有关的成语。
①比喻事情成功后,把出过力的人抛弃或杀死。 成语:_____________
②比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。 成语:_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句,请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
①晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 情感:______________
②乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 情感:______________
3.【“鸟”的辩论】随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说,干脆把鸟都杀了,免得造成疾病的传染,你怎么看待这个问题?
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综合性学习。
某学校八年级开展了“长城在我心中”的主题活动,请你参与其中。
(1)(成语积累)请根据意思写出与长城有关的成语。
大家同心协力,就像城墙一样牢固。比喻大家团结一致,就能克服困难。
成语:________________
(2)(口语交际)长城已经登上全球最濒危遗址名单,很多地段的长城都已经不复存在了。李明同学认为,随着现代科学技术的发明,交通工具和军事武器早已从地面发展到整个空间,当年为防御敌人侵犯的长城,早已失去了它的价值,不需要修复了。你不赞同他的看法,请结合长城专题的相关知识,向李明同学阐述你的看法。
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(3)结合材料二和材料三,请你为保护长城提几条建议 (至少三条) 。
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本学期我们学习了“鸟”专题,请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思,写出与“鸟”有关的成语。(2分)
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语:_____________
②比喻受困而不自由的人,也比喻易于擒拿的敌人。 成语:_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句,请探究下列诗句中“鸟”的
所蕴含的情感。(2分)
①乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 情感:______________
②晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)情感:______________
3.【“鸟”的启发】鸟,不仅是大自然的精灵,更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。(2分)
①科学上:_____________________________________________________________
②生活上:_____________________________________________________________
4.【“鸟”的辩论】随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说,干脆把鸟都杀了,免得造成疾病的传染,你怎么看待这个问题?(至少写出两个理由,4分)
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5.【“鸟”的感悟】通过“鸟”专题的学习,我们对鸟的内涵有了更深刻的了解,请你仿照示例,为自己喜爱的鸟写几句简短的话。(不要求句式一致,2分)
示例:鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
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“鲁迅作品复习”综合实践活动。
初中新课结束了,老师根据三年所学的鲁迅作品,布置了两项学习活动,请参与。
1.活动一:经典重温
读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请你选择下列中的一篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话,并写出相应的课文题目。
七年级上册:《风筝》
七年级下册:《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级上册:《阿长与山海经》
八年级下册:《藤野先生》《雪》
九年级上册:《故乡》
九年级下册:《孔乙己》
示例:一件长衫,尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)
(《 》)
2.活动二:薪火相传
在鲁迅刚刚去世的时候,不少青年学生自发地来到鲁迅墓前,挥泪宣誓:“先生,没有死;青年,莫彷徨!花谢,种子在,撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢,种子在”的黑板报,请你也来供稿。要求:结合上面列举六册中的两篇文章,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
八年级语文综合性学习极难题查看答案及解析