阅读诗歌，完成下题。
【甲】 十一月四日风雨大作 【乙】 南 园
（南宋）陆游 （唐）李贺
僵卧孤村不自哀， 男儿何不带吴钩，
尚思为国戍轮台。 收取关山五十州。
夜阑卧听风吹雨， 请君暂上凌烟阁，
铁马冰河入梦来。 若个书生万户侯？
1.甲、乙两诗的诗人虽生活在不同朝代，但在这两首诗中所表达的情感有惊人的相似之处，请作简要分析。
2.赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读诗歌，完成后面小题。（4分）
【甲】 十一月四日风雨大作 【乙】 南 园
（南宋）陆游 （唐）李贺
僵卧孤村不自哀， 男儿何不带吴钩，
尚思为国戍轮台。 收取关山五十州。
夜阑卧听风吹雨， 请君暂上凌烟阁，
铁马冰河入梦来。 若个书生万户侯。
1.甲、乙两诗的诗人虽生活在不同朝代，但在这两首诗中所表达的情感有惊人的相似之处，请作简要分析。（2分）
2.赏析诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”（2分）
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阅读诗歌，完成下题。
【甲】 十一月四日风雨大作 【乙】 南 园
（南宋）陆游 （唐）李贺
僵卧孤村不自哀， 男儿何不带吴钩，
尚思为国戍轮台。 收取关山五十州。
夜阑卧听风吹雨， 请君暂上凌烟阁，
铁马冰河入梦来。 若个书生万户侯？
1.甲、乙两诗的诗人虽生活在不同朝代，但在这两首诗中所表达的情感有惊人的相似之处，请作简要分析。
2.赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
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阅读下面这两首陆游的诗歌，然后回答问题。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
秋雨渐凉有怀兴元
清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看。
1.试比较这两首诗的最后一句（加横线句）在写法上的相同之处。
2.“雨”这一意象在这两首诗中有何含义和作用？
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阅读下面这首古诗，完成两小题。
十一月四日风雨大作
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
（1）首句“僵”“孤”二字，写出了诗人怎样的处境？
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请加以分析。
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阅读《十一月四日风雨大作》，完成填空。（3分）
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诗人作此诗时已经68岁，从诗中“________________________”可以看出他当时凄凉的境遇。然而，诗人并不感到悲哀，仍有“________________________”的壮志。这首诗表达了诗人___________的情怀。
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阅读《十一月四日风雨大作》，回答文后问题（4分）
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1."夜阑卧听风吹雨"一句语意双关，应怎样理解？
2."铁马冰河"进入了诗人的梦境，这说明了什么？
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诗词鉴赏。
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧吹风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
2.本诗表达了作者怎样的愿望？请简要回答 。
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十一月四日风雨大作（4分）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧吹风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？（2分）
2.本诗表达了作者怎样的愿望？请简要回答。（2分）
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十一月四日风雨大作（4分）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.选出对这首诗赏析有误的一项（ ）（2分）
| A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 |
| B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。 |
| C．诗的后两句都是写梦境的，与前两句写实相映衬。 |
| D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 |
2.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”把现实与梦境自然联系起来，抒发了诗人________
________之情。（2分）
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
二月四日作
（宋）陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
（注释）此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。
1.诗歌一二句描绘的画面有何特点？请结合诗句具体分析。
2.本诗的三四句运用了什么表现手法？有何表达效果？
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