下列属于激进派知识分子主张的是 A．继续保存农奴制度 B．对农奴制进行平缓的改革 C．主张...

下列属于激进派知识分子主张的是

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是(　　)

A．继续保留农奴制

B．对农奴制进行平缓的改革

C．主张让农奴向地主赎买份地

D．主张无条件地给予农奴自由和土地

高三历史选择题简单题查看答案及解析

下列属于19世纪中叶俄国激进派的主张和活动的有（   ）

①农民向地主赎买坐地

②公开批评农民制度

③筹划成立革命组织进行反对沙皇专制统治的革命活动

④自上而下通过地主和农民之间的自愿协调进行平缓的变革

A．①②③④         B．②③④           C．②③             D．①③④

高三历史选择题简单题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料一：政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱……大多数人发现他们背上了一辈子的债务——这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。

——（美）杰里•本特利《新全球史：文明的传承与交流》

材料二：这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年《解放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致于其他一系列改革证明是不可避免的……

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）根据材料一，归纳作者对1861年改革的评价；结合所学知识，指出与该观点一致的改革措施。

（2）根据材料二，概括作者对1861年改革的评价；结合所学知识，如何理解“这是俄国历史上的一个重大转折点”并指出“其他一系列改革”的主要措施。

（3）根据材料一、材料二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角。据此说明历史认识的特点

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

选修一（历史上重大改革回眸）阅读下列材料：

材料一

沙皇签署了《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》。3月5日，上述“宣言”和法令正式公布。废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由。……规定全部土地仍属于地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出于土地实际价格二三倍。

——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料二

1876年8月（明治政府）公布《金俸公债条例》，规定凡领取俸禄者均须献出俸禄，由政府按其俸禄多寡发给“金禄公债”。……通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的。封建武士作为一个阶级瓦解了。而且没有发生大的叛乱就实现了改造。更重要的是政府以公债取代了俸禄，既可以减轻财政困难，又可以使武士们将公债转化为资本，去从事工商业活动。

——刘宗绪《世界近代史》

请回答：

（1）据材料一，农奴在1861年改革中获得了哪些权利？

（2）据材料二，结合所学知识，指出明治政府剥夺武士封建特权的措施。

（3）综合上述材料，分析俄、日改革的共同影响？

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

（历史选修I：历史上重大改革回眸）

材料 1951年，西藏和平解放后，农奴的生存权得不到保津，更毫无政治权利可言。广大农奴、奴隶强烈要求对封建农奴制度进行改革，这些要求也得到了开明的僧俗上层的支持。但是，农奴主阶级中的反动上层则竭力阻挡改革，甚至在1959年3月发动叛乱。在平息叛乱的同时，从1959年到1961年，西藏各地实行了民主改革。第一步是开展“三反（反对叛乱、反对乌拉差役制度、反对人身依附制度）和减租减息运动，第二步是对参加叛乱领主的生产资料实行没收，分发给贫苦农、牧民；对于未参加叛乱的领主，采取赎买的政策，国家出钱赎买他们的生产资料，无偿分配给贫苦农、牧民，农、软主也分得一份生产资料。另外，还废除政教合一制度，实行政教分离和宗教信仰自由。度除封建农奴制度后，翻身解放的西藏各族人民建立起人民民主政权。

——摘编自中华人民共和国国务院新闻办公室：《西截民主改革50年》

（1）根据材料并结合所学知识，简述西藏民主改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简要说明西藏民主改革的有利因素及重要意义。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

（历史上重大改革回眸）

阅读下列材料，回答问题。

1861年农奴制改革是俄国历史上一个重大的转折点，推动了俄国社会的近代化进程。

材料　 在19世纪中叶，越来越多的俄国人已经发现，农奴制度需要进行彻底的改革。一些俄国人认为农奴制度野蛮而不文明，尤其是那些访问过西欧的人，从人道主义的角度赞同解放农奴。军队的新兵都征自农奴，他们在战场上表现糟糕。当时的俄国处在水深火热之中。通过1861年农奴制改革，农民能够获得自由，但仍然要同之前一样付钱给原主人。大部分地方的农民虽然不满意，还是平静地接受了他们的新地位。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，俄国的农业生产率有了可观的提高。更多农民发现来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。

——摘编自（美）弗兰克·萨克雷主编《世界大历史1799——1900》

（1）据材料并结合所学知识，概述推动俄国农奴制改革的主要因素。

（2）据材料并结合所学知识，指出农民获得的"自由"，说明农奴解放对国家的积极影响

高三历史材料分析题简单题查看答案及解析

（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：

材料一政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。……大多数人发现他们背上了一辈子的债务——这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。

——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》

材料二这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年《解放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致于其他一系列改革证明是不可避免的……。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：　

（1）据材料一，归纳作者对1861年改革的评价；（2分）结合所学知识，指出与该观点一致的改革措施。（2分）　

（2）据材料二，概括作者对1861年改革的评价；（1分）结合所学知识，指出“其他一系列改革”的主要措施。（2分）　

（3）据材料一、二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角（2分）。据此说明历史认识的特点。（1分）

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

（历史上重大改革回眸）

1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。阅读下列材料：

材料一　 对于绝大多数政府高官和贵族而言，俄国之所以没有像西欧国家那样屡遭动荡，就是因为维护了传统的农奴制法律和习俗，反对思想自由和各种“蛊惑性”的学说。……但是随着俄国受教育阶层的西方化和启蒙思想在贵族中间的传播，他们开始承认农奴制已经成为俄国的道德污点。许多受西方观念影响的贵族都面临着日常生活方式与文化价值观之间的矛盾：一方面农奴制让他们在物质利益上获得特权，但另一方面他们接受的教育和思想让他们无法否认农奴制的不公平性。

——摘编自张广翔、李振文《再论亚历山大二世与俄国1861年改革》

材料二　 改革后全俄每个农民（成年男性）平均分到份地3.4俄亩，而农民家庭维持最低生活需要的份地数量为8-9.5俄亩.此外“国家从地主手中赎买的土地平均价格为每俄亩38卢布，将土地转手出售给农民时每俄亩价格高达63卢布”。为了帮助农民赎买土地，政府成立了农民土地银行向农民贷款，农民可在49年内还清货款，但要支付高额利息.

——摘编自袁丽丽《＜俄国1861年改革＞一课的再思考》

完成下列要求：

（1）据材料一，指出当时俄国贵族对农奴制的认知有何变化？结合所学知识，分析其认识变化的原因。

（2）据材料二，指出俄国“二一九”法令的主要内容。据此分析改革的实质。

（3）综合上述材料，结合所学知识，指出农奴制在俄国历史发展进程中的影响。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 1951年西藏和平解放后，延续下来的政教合一的封建农奴制，严重阻碍了社会发展和文明进步，但考虑到西藏历史和现实的特殊情况，1956年中央人民政府作出“六年不改”的决定，给西藏上层主动进行改革留出了时间。然而，1959年3月，西藏上层反动集团在国外反华势力的支持下挑起了全面武装叛乱。中央人民政府领导西藏人民迅速平定了叛乱并掀起了波澜壮阔的民主改革运动。改革废除封建农奴制的压迫和剥削，解放百万农奴和奴隶。解散了旧政权及其所属的军队、法庭和监狱，废止了旧西藏法典及其野蛮刑罚。实行土地改革，没收参与叛乱的农奴主的土地和其他生产资料分配给农奴和奴隶，对没有参与叛乱的农奴主土地和多余生产资料实行赎买政策。废除政教合一制度，实行政教分离和宗教信仰自由。建立人民民主政权，保障人民行使当家作主的权利。废除封建农奴制度后，翻身解放的西藏各族人民建立起人民民主政权。1965年9月，西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，西藏自治区正式宣告成立。

——摘编自《西藏民主改革50年白皮书》

（1）根据材料概括西藏民主改革的特点。

（2）根据材料结合所学知识，说明西藏民主改革的历史意义。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析