“参与还是拒绝?沉默还是制止?”请你结合下面材料,完成下面的问题。
【材料一】2014年11月13日晚,一则数名学生殴打一名同学的视频被发到网上。视频中,至少有4名女生对一名女生扇巴掌、脚踢达2分钟以上,周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中,旁边站了不少女生,大家都袖手旁观。该视频是一男生笑着拍完全程。据其中一位女生说,主谋是因为看不惯那位女生的衣着,邀请她们教训该女生。
【材料二】1962年6月1日,犹太人大屠杀负责人阿道夫·艾希曼被执行绞刑。在此前的庭审中,艾希曼为自己辩护说:“我只是在执行命令……我不做,也会有别人去做。”汉娜·阿伦特在观摩了庭审后提出了“平庸之恶”这个词。它指的是正常普通人自以为无力左右大局,于是麻木、顺从,沦为极端之恶的帮凶。
【材料三】有些事你知道是错的,但你接到权威的指令,或是朋友邀请你参与,你会怎么办?右图是这一问题的问卷调查统计图。
(1)请为“材料一”拟一则新闻标题。
(2)请用简洁的语言解说“材料三”中的统计图表。
(3)班上准备以“拒绝平庸之恶”为主题召开班会,请结合你的生活实际写—段发言稿,100字左右。
八年级语文综合性学习困难题
“参与还是拒绝?沉默还是制止?”请你结合下面材料,完成下面的问题。
【材料一】2014年11月13日晚,一则数名学生殴打一名同学的视频被发到网上。视频中,至少有4名女生对一名女生扇巴掌、脚踢达2分钟以上,周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中,旁边站了不少女生,大家都袖手旁观。该视频是一男生笑着拍完全程。据其中一位女生说,主谋是因为看不惯那位女生的衣着,邀请她们教训该女生。
【材料二】1962年6月1日,犹太人大屠杀负责人阿道夫·艾希曼被执行绞刑。在此前的庭审中,艾希曼为自己辩护说:“我只是在执行命令……我不做,也会有别人去做。”汉娜·阿伦特在观摩了庭审后提出了“平庸之恶”这个词。它指的是正常普通人自以为无力左右大局,于是麻木、顺从,沦为极端之恶的帮凶。
【材料三】有些事你知道是错的,但你接到权威的指令,或是朋友邀请你参与,你会怎么办?右图是这一问题的问卷调查统计图。
(1)请为“材料一”拟一则新闻标题。
(2)请用简洁的语言解说“材料三”中的统计图表。
(3)班上准备以“拒绝平庸之恶”为主题召开班会,请结合你的生活实际写—段发言稿,100字左右。
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综合性学习
参与还是拒绝?沉默还是制止?请你结合以下材料,参与并完成以下任务。
【材料一】2014年11月13日晚,一则数名学生殴打一同学的视频被发到网上,视频中,至少有4名女生对一名女生扇巴掌、脚踢2分钟以上,周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中,旁边站满了不少围观的学生,大家都无动于衷。该视频是一名男生笑着拍完全程。据其中一名女生说,主谋是因为看不惯那位女生的衣着,邀请他们教训该女生。
【材料二】1962年6月1日,犹太人屠杀负责人阿道夫﹒艾希曼被执行死刑。在此前的庭审中,艾希曼为自己辩护说:“我只是在执行命令……我不做,也会有别人去做。”汉娜﹒阿伦特在观摩整个庭审中提出了“平庸之恶”这个词,它指的是正常普通人自以为无力左右大局,于是麻木、顺从,沦为极端之恶的帮凶。
【材料三】有些事情你知道是错的,但是你接到权威的命令,或是朋友邀请你参与,你会怎么办?
下图是这一问题的问卷调查统计图。
1.请为“材料一”拟一则新闻标题。
2.请对统计图表进行解说。
3.对于“平庸之恶”,你会持什么态度?请结合你的生活经验谈谈看法。
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阅读下列材料,回答问题。
(材料一)一则数名学生殴打一名同学的视频被发到网上,视频中,至少有四名女生对一名女生扇巴掌、脚踢达2分钟以上,周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中,旁边站了不少女生,大家都无动于衷。该视频是一男生笑着拍完全程的。据其中一位女生说,主谋是因为看不惯那位女生的衣着,邀请她们“教训”该女生。
(材料二)2018年11月2日上午,牵动全国人民的“重庆万州公交车坠江事故”原因查明。从公布视频看,一女子与司机激烈争执而后互殴,造成公交车与小轿车相撞,失控坠江,导致15人死亡。反观这件事,为它做一个横切面,我们发现:有人无视规则,有人未尽本职,有人冷眼旁观。生命堪悯,是非需明,央视网特推出系列评论《“公交车坠江事故”三恸》,一恸生命陨落,二恸法度失效,三恸众人冷眼。
(材料三)有些事情你知道是错的,但是你接到权威的指令,或是朋友邀请你参与,你会怎么办?下图是这一问题的问卷调查统计图。
⑴请为(材料一)中的新闻拟一则标题。
⑵请阅读(材料三),对统计图表进行解说。
⑶班级准备开展一次《拒绝冷漠,传递温暖》的主题班会,请你设计一项活动。要求:写清活动名称、内容及预期效果。
活动名称:
活动内容:
预期效果:
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阅读下面非连续性文本,完成下面小题。
材料一:
第八条(严重惩戒)学生违规违纪、行为失范,屡教不改的,或者严重影响教育教学秩序的,或者有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的,教师应当提请学校采取以下措施进行教育惩戒:
(一)给予不超过一周的停课或者停学,要求家长带回配合开展教育;
(二)由法治副校长或法治辅导员予以训诫;
(三)安排专门的教育场所,由专业人员进行辅导、矫治;
(四)改变教育环境或者限期转学;
(五)学校校规规定的其他适当措施。
对违规违纪情节严重,或者经教育惩戒仍不改正的学生,学校可以给与警告、记过、留校察看的纪律处分。对高中阶段学生,还可以给予勒令退学或者开除学籍的纪律处分。
学生行为涉嫌违法、犯罪的,学校应当移送司法机关处理。对严重不良行为或者因违法、轻微犯罪行为但不予行政、刑事处罚的学生,学校可以按照法定程序,建议将其转入专门学校教育矫治。
——《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》
材料二:
中小学教师实施教育惩戒规则征求意见稿公布,从一味提倡赏识教育,到明确教育惩戒,这是回归教育规律的理性之举。没有惩戒的教育,是不完整的教育;把戒尺还给老师,才能让学生懂敬畏、明对错。制度为老师撑腰,但尺度、温度和限度更需合理把握。教师当惩戒有“界”,关爱方无“隘”。
——《人民日报》微博
材料三:
孩子就读市第六中学八年级的家长戴女士阅读教育部此次发布的《征求意见稿》后,表示支持。她认为,教学教导需要秩序与教师权威。没有惩戒,秩序和权威可能会逐渐被消解。对于调皮捣蛋的“熊孩子”,虽然不能像过去那样信奉“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的理念,对孩子进行体罚。但是,适当的惩戒仍然需要,也是必不可少的。”说到底,教育惩戒权也是学生健康成长的一种保证,对于及早纠正学生的错误,对其健康成长势必产生更为积极的影响。希望教师教育惩戒权的实施细则尽快出台,以让教师不再明哲保身,让孩子健康成长。”戴女士称。
材料四:
教师杨刚在看完《征求意见稿》之后认为,没有惩罚的教育不是真正的教育,但很长一段时间以来,社会对惩罚和体罚界限不明,导致教师从“不敢管”到“不能管”。无所适从让教师成为了新的“高危”行业。
“条例各方面都考虑得比较细致,界线规定得比较明晰,惩罚行为哪些可为哪些不可为,条例里都有,既让教师有了适当管教学生的依据,也能让学生对校规产生敬畏心。”杨征表示,教师在实施惩戒的过程中,要严格掌握绝不体罚的原则。没有规矩不成方圆,儿童与青少年应该在规矩中成长。
1.下列对相关材料理解错误的一项是( )
A.根据《中小学教师实施教育惩戒规则(征水意见稿)》,对于滋事打架的王同学,学校可以勒令让其退学,根据情节轻重也可以开除其学籍。
B.赋予教师以惩戒权,是符合教育发展规律的,能够及早纠正孩子的错误,对孩子的健康成长产生积极的影响。
C.没有惩戒的教育,是不完整的教育。不尽快出台中小学教师实施教育惩戒细则,部分教师会继续明哲保身。
D.在实施惩戒的过程中,尺度、温度和限度需合理把握。教师也娶严格掌握绝不体罚的原则。没有规矩不成方圆,儿童与青少年应该在规矩中成长。
2.赋予教师以惩戒权有哪些作用?请分点概括。
3.张同学多次在课堂上起哄、喧哗,严重影响了老师的课堂教学。班主任要求张同学的爸爸将其带回家中教育,张同学的爸爸对此十分不解。请结合材料,分析班主任采取这种惩戒方式的原因。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读《钢铁是怎样炼成的》中的语段,结合原著,回答问题。
列宁格勒一直没有回音。出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。那时,他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”每次的回答都是:“是的,看来是尽了一切努力了。”好多天过去了。正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道:“列宁格勒来信了!”这是州委来的电报。电报只有简单几个字:小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
(1)划线句子中“铁环”“新的武器”各指什么?
(2)有人认为:全书结尾写保尔有“如果书稿被彻底否定,那他的日子就到头了”的想法和悲观情绪,这有损英雄的高大形象。对此,请阐述你的看法。
八年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料,回答问题。
一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。海陵中学也开展了“光盘进校园”的活动,请你来参与。
(1)请你为学校餐厅设计一条宣传标语。
(2)【材料】统计部门调查显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨,至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题,主要集中在中西部地区。
从材料可以看出,推行“光盘行动”有何积极意义?
(3)学校“光盘行动宣讲组”在学校进行宣讲,大多数学生积极响应,但小明同学仍然我行我素,每次饭后倒掉大量剩饭剩菜,作为宣讲组一员的你,如何劝说他呢?
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走进名著。
依据下面提供的信息,回答后面的问题
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈,他意识到一旦小说遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。那时,他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”每次的回答都是:“是的,看来是尽了一切努力了。”
(1)文段出自文学名著________________,作者是________________(国别)伟大文学家_______________,文段中的“他”是指___________________。
(2)从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质?
_______________________________________________
八年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料,完成下面的问题
我县中小学生汉字听写大赛掀起了一阵重新认识汉字的热潮。请你参加“汉字魅力文化巡礼”活动,完成下列任务。
(1)(字中有画)右图“”字,读音为“cuan”。汉字形意相连,请根据该字的篆书字形,猜测它的意思。
帮帮你:“”的篆书由九个象形符号组成,分别是:手(上下一共四个)、锅、灶台、木柴(两个“木”)和火。
(2)(字中有悟)阅读下列“汉字听写大赛”夺冠选手的感言,请从中探究出一条识记汉字的方法。
①“有一个词叫‘精神矍铄’,是我读金庸的《神雕侠侣》时认识的。”
②“我猜想‘雾凇’的‘凇’左边应谊是两点水,因为两点水叫冰字点,这一偏旁的形声字一般跟寒冷有关,如“凛冽”,我还用这种识记方法写出了‘锱铢必较’的‘锱铢’。”
我的发现:
(3)(字中有趣)请你仿造示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。
示例1:劣一一做事偷懒,“少”出了“力”,成绩自然比别人差,
示例2:卑——“卑”微的“石”头,被赋予了神圣的使命,就执着也站立了一生.
备选汉字:出、愧、海、您、协
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阅读下面的材料,完成后面问题。
问题一:从下面图表中看出这个班级学生零用钱的支配存在什么现象?写出一点即可。
问题二:你认为把更多的零用钱用在哪里最有意义?理由是什么?(可以选择图表中的内容,也可以有自己的想法)
问题三:零用钱除了“花”出去一部分外,我们还要学会“攒”起来一部分,养成勤俭节约的好品质。请你分享两个攒钱小妙招。
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(综合性学习)
某中学八年级组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)看诚信行为
李强是学生中诚实守信的模范,下面是校园报小记者对他的采访,请你结合语境,把内容补充完整。
小记者:李强同学,你好!请问,你认为怎样才算得上一名诚实守信的中学生?
李强:
(2)懂诚信态度
采访中有人认为,不诚信并不一定会造成严重后果。为了加深大家对于诚信的认识,同学们举行了辩论会,下面是一方同学准备的资料,请你从资料中概括出该方同学的观点。
“诚信是金”,说的就是人的诚信就像金子一样宝贵。自古以来,言行一致,表里如一,实事求是,讲究诚信就是人们追求的品格和德行。马克.吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。他将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”
(3)谈诚信感言
通过这次活动,你有怎样的感悟呢?请把你的感悟写下来。
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