人的HPRT基因缺陷（HPRT-）和小鼠的TK基因缺陷（TK－）细胞在HAT培养基中都不能...

人的HPRT基因缺陷（HPRT-）和小鼠的TK基因缺陷（TK－）细胞在HAT培养基中都不能存活。杂种细胞在分裂中随机丢失人的染色体，但保留所有的鼠染色体。因此，利用人—鼠细胞融合技术可以将人类基因定位于特定的染色体上。

（1）将人的HPRT－细胞与小鼠的TK－细胞用________促进融合，融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的_______细胞，称为杂交细胞。然后培养在________培养基（HAT）中，最终筛选出人—鼠杂种细胞。细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使____________成为可能。

（2）将存活下来的杂种细胞进行单克隆培养，获得不同的细胞株，用碱性染料染色后镜检，观察结果如下：

由此可推测________基因在________染色体上。

（3）如果要确定人鸟苷酸（UMP）激酶基因所在染色体，应选择UMP激酶缺陷的________（填“人”或“鼠”）细胞与相应细胞杂交，这样的方法________（填“能”或“不能”）对小鼠的基因进行定位。

（4）经过基因测序发现UMP激酶缺陷是因为编码它的基因中部的部分碱基替换造成的，结果可能导致（_____）

A.转录不能进行

B.合成的蛋白质分子缺少部分氨基酸序列

C.合成的蛋白质分子增加部分氨基酸序列

D.合成的蛋白质分子氨基酸数目不变

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将人、鼠细胞悬液混合并诱导细胞融合（只考虑细胞两两融合）后，在HAT培养基上，同时含有T、H基因（独立遗传）的细胞才能存活和增殖。增殖过程中，细胞内人染色体随机丢失，只残留一条或几条。对处于分裂中期细胞的镜检结果如下表。下列叙述正确的是（　　 ）

A．在HAT培养基上，融合细胞均能存活和增殖

B．可以确定①的基因组成为TTTTHHhhhh

C．可以确定①②③的相关基因组成相同

D．可以将T（t）基因定位于人第17染色体

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将人、鼠细胞悬液混合并诱导细胞融合（只考虑细胞两两融合）后，在HAT培养基上，同时含有T、H基因（独立遗传）的细胞才能存活和增殖。增殖过程中，细胞内人染色体随机丢失，只残留一条或几条。对处于分裂中期细胞的镜检结果如下表。下列叙述正确的是

A．在HAT培养基上，融合细胞均能存活和增殖

B．可以确定①的基因组成为TTTTHHhhhh

C．可以确定①②③的相关基因组成相同

D．可以将T（t）基因定位于人第17染色体

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将人、鼠细胞悬液混合并诱导细胞融合（只考虑细胞两两融合）后，在HAT培养基上，同时含有T、H基因（独立遗传）的细胞才能存活和增殖。增殖过程中，细胞内人染色体随机丢失，只残留一条或几条。对处于分裂中期细胞的镜检结果如下表。下列叙述正确的是（　　 ）

A．在HAT培养基上，融合细胞均能存活和增殖

B．可以确定①的基因组成为TTTTHHhhhh

C．可以确定①②③的相关基因组成相同

D．可以将T（t）基因定位于人第17染色体

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如图为利用人成纤维细胞（具分裂能力、能在HAT培养基上存活）和小鼠骨髓瘤细胞（具分裂能力、不能在HAT培养基上存活）进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题。

（1）图示方法应用的技术有　　　　　　　　　　　　　　　　　 和 　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）操作所用的成纤维细胞应传代　　　　 代以内，诱导融合时需要加入的促融剂是　　　　　　 。

（3）HAT培养基起　　　　　　　　　　　　　 作用，培养时温度应为36.5±0.5℃，操作中加入乌本苷的目的是 　　　　　 。

（4）如表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶（“＋”表示存在，“一”表示不存在），这4种酶均为单基因编码产生，据表判断，编码　　　　 酶和　　　　　　 酶的基因位于染色体2上，呈线性排列。

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如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题。

(1)图示方法是__________技术的应用，该技术的基础是____________技术。

(2)操作所用的成纤维细胞应传代________代以内，诱导融合时需要加入的促融剂是_____。

(3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成________细胞，再经过一次_________，形成单核细胞。

(4)HAT培养基起________培养作用，培养时温度应为________℃，操作中加入乌本苷的目的是____________________________。

(5)如表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶(“＋”表示存在，“－”表示不存在)，这4种酶均为单基因编码产生，据表判断，编码________酶的基因位于染色体2上，排列方式呈________。

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下图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在 HAT 培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在 HAT 培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题：

（1）图示方法是____技术的应用，该技术的基础是____技术。

（2）操作所用的成纤维细胞应传代____代以内，诱导融合时需要加入的化学促融剂是____。

（3）人、鼠细胞先经过细胞融合形成________，再经过一次____，形成单核细胞。

（4）HAT培养基起____培养作用，培养时温度应为____℃ ，操作中加入鸟本苷的目的是_____。

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下图为利用人成纤维细胞（具分裂能力、能在HAT培养基上存活）和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题。

（1）操作所用的成纤维细胞应传代_______________代以内，诱导融合时需要加入的促融剂是_________。

（2）人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成____________细胞，再经过一次____________，形成单核细胞。HAT培养基起____________培养作用，操作中加入乌本苷的目的是____________。

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下图为利用人成纤维细胞（具分裂能力、能在HAT培养基上存活）和小鼠骨髓瘤细胞（具分裂能力、不能在HAT培养基上存活）进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题。

（1）图示方法是____________________技术的应用，该技术的基础是_____________________技术。

（2）操作所用的成纤维细胞应传代_____代以内，诱导融合时需要加入的促融剂是________________。

（3）人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成多核细胞，再经过一次____________，形成单核细胞。

（4）HAT培养基起__________培养作用，操作中加入鸟本苷的目的是________________________。细胞培养所需的气体条件是95%空气和5%CO2，其中CO2的主要目的是______________；除以上两类条件外，动物细胞体外培养还需要___________和_______两项条件。

（5）表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4 种酶（“+”表示存在，“-”表示不存在），这4种酶均为单基因编码产生，据表判断，编码________酶的基因位于染色体2上，排列方式呈____________。

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下图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图，请回答相关问题：

(1)图示方法是____________技术的应用，该技术的基础是__________技术。

(2)操作所用的成纤维细胞应传代_____代以内，诱导融合时需要加入的化学促融剂是______。

(3)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成______细胞，再经过一次________，形成单核细胞。

(4)HAT培养基起_______培养作用，培养时温度应为_____°C，操作中加入乌本苷的目的是_________。

(5)下表所示为杂交细胞A、B、C中存在的人类染色体及人类特有的4种酶（“十”表示存在，“一”表示不存在），这4种酶均为单基因编码产生，据表判断，编码_______酶的基因位于染色体2上。

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