唐诗中“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯诗）“健儿宁都死，壮士耻为儒”（杜甫诗）反映出时风对...

唐诗中“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯诗）“健儿宁都死，壮士耻为儒”（杜甫诗）反映出时风对文事的鄙薄。宋代儿童启蒙教育读本《神童诗》开篇却说：万般皆下品，惟有读书高。这反映了宋代

A．中央集权的不断强化　　 　　　　　　　　 B．科举制不断走向公平公正

C．文化教育事业的繁荣　　 　　　　　　　　 D．重文轻武引发价值观念变化

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唐诗中“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯诗）“健儿宁都死，壮士耻为儒”（杜甫诗）反映出时风对文事的鄙薄．宋代儿童启蒙教育读本《神童诗》开篇却说：万般皆下品，惟有读书高．这反映了宋代

A．中央集权的不断强化

B．科举制不断走向公平公正

C．文化教育事业的繁荣

D．重文轻武引发价值观念变化

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唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”；宋代民间则流行“做人莫做军，做铁莫做针”的俗语。这表明

A. 唐朝的大多数官员来源于武将

B. 宋代文化相对于唐代更为发达

C. 社会观念与政治环境关系密切

D. 科举制度提高了文人社会地位

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唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”。宋代民间则流行“做人莫作军，做铁莫做针”的俗语，宋人认为“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”这表明

A. 唐朝的大多数官员来源于武将

B. 未代文化相对于唐代更为发达

C. 社会观念与政治环境关系密切

D. 科举制度提高了文人社会地位

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唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”宋代民间则流行“做人莫做军，做铁莫做针”的俗语，宋人认为“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”这表明

A. 唐朝的大多数官员来源于武将

B. 宋代文化相对于唐代更为发达

C. 社会观念与政治环境关系密切

D. 科举制度提高了文人社会地位

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诗歌虽是文学作品，但多能反映历史变迁。从“宁为百夫长，胜作一书生。”到“万般皆下品，惟有读书高。”体现的是（　　 ）

A．秦汉之际胡汉民族关系的融洽    B．唐宋之间士子价值取向的转变

C．明清更迭政府文网控制的严密    D．近代以降学者对新教育的推崇

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从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“万般皆下品，惟有读书高”，折射思想观念的变化。导致该变化的主要原因是(　 )

A．选官制度的变化　 　　　　　　 B．时局和战的变迁

C．基本国策的改变　　 　　　　　 D．经济重心的迁移

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从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“万般皆下品，惟有读书高”，折射思想观念的变化。导致该变化的主要原因是

A. 选官制度的变化

B. 和战时局的变迁

C. 基本国策的改变

D. 经济重心的迁移

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朱熹的著述中，童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等；特别是《小学》《四书集注》，一直被元明清统治者作为正统教材。这反映出

A. 宋代重视道德教化的通俗化普及化

B. 朱熹认为只有儿童才能接受天理

C. 道德教化应以书院教育为主要方式

D. 宋代官方开始重视儿童启蒙教育

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（历史选修：中外历史人物评说）

材料　 从20世纪初开始，勾践成为国民党宣传中的常见形象。国民党教育部批准的《市民千字课》一书强调勾践遭受的耻辱以及克己、耐心的性格，两年内该书发行超过三百万册。儿童文学、戏剧剧本、海报标语、商业广告也引介勾践。三十年代后期，多忽视他所受的屈辱，而强调吴越战争和勾践为复国做的努力。1960年代，吴晗等学者通过报纸、杂志宣传“自力更生”的勾践形象。1960—1961年，演出团体纷纷以“卧薪尝胆”为主题进行演出，其中戏剧超过百部。1990年代以来，常将“夫差”作为反面例子警示领导干部，不能忘记人民和国家利益。同时用勾践激励那些境况不佳的企业负责人，不要放弃希望；告诫求职者不要坚持一开始就要得到完美的岗位，鼓励他们挑战艰苦的工作。

——保罗·柯文《勾践故事在20世纪中国：跨文化视角》

（1）根据材料，指出20世纪对勾践的评价有何特点？

（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪前期和末期对勾践评价不同的原因。

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