材料问答题
改革是社会进步的永恒主题！阅读下列材料
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？请你说说在“孝公”支持下，“卫鞅”变法的主要措施?这次改革对该国有什么重大作用？
（2）材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝？结合材料二和所学知识，概括孝文帝采取的主要汉化措施。这些措施有什么积极意义?
（3）从这两次改革中，你得到什么启示？
七年级历史综合题简单题
材料问答题
改革是社会进步的永恒主题！阅读下列材料
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？请你说说在“孝公”支持下，“卫鞅”变法的主要措施?这次改革对该国有什么重大作用？
（2）材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝？结合材料二和所学知识，概括孝文帝采取的主要汉化措施。这些措施有什么积极意义?
（3）从这两次改革中，你得到什么启示？
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改革是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题：材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——摘自《史记·商君列传》
材料二：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——摘自《史记·商君列传》
材料三：有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（1）材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？
（2）卫鞅的变法得到哪位君主的支持而得以实行？材料二反映了变法中哪些措施？
（3）变法中哪项内容遭到旧贵族强烈反对？
（4）根据材料三，变法给秦国带来了什么影响？
（5）根据以上材料，谈谈你对改革的看法。
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料,回答问题。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。……”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
材料二 《史记》记载:守旧贵族由于利益受损,他们和太子串通一气,诽谤商鞅。秦孝公死后太子继位,商鞅失去了支持,被诬陷“谋反”,死后遭“车裂”。
材料三 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于(秦)始皇,遂并天下。
——《汉书·食货志》
（1）找出材料一中商鞅变法的理论依据。材料二表明商鞅在变法过程中遇到了什么困难?
(2)据材料三概括商鞅变法的主要内容。 (不得摘抄原文)结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的。
(3)综合上述材料,你可以获得怎样的启示?
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料探究：
材料一：“相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
——孔子
材料二：鞅少好刑名之学……卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”
——司马迁《史记•商鞅列传》
材料三：有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。修力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。
——司马迁《史记•商鞅列传》
材料四：北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
探究1．材料一中“相桓公”的人是谁?请说出他辅佐桓公“霸诸侯”的两条措施?
探究2．从材料二指出商鞅的观点属于诸子百家中的哪家学派?
探究3．从材料三概括商鞅变法的三条措施。
探究4．导致“白鹭官”后人生活习俗发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？
探究5．根据材料四结合所学知识，与“白鹭官”相比，其后人在生活习俗上进行了哪些改革?
探究6．综合上述材料，你有何启示?
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。
材料二卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”
孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料三《史记》记载：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后太子继位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
材料四夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
请回答：
（1）“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？
（2）找出材料二中商鞅变法的理论依据。材料三表明商鞅在变法过程中遇到了什么困难？
（3）据材料四概括指出商鞅变法的主要内容。（不得摘抄原文）
（4）由材料三得知，变法不是一帆风顺的，是要付出沉重的代价。吴起和商鞅为此都付出了生命。因此有人说，商鞅变法失败了。对此，你如何看待？并说出理由。
（5）综合上述材料你可获得怎样的启示？
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一卫鞅曰：“治世’不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反 古不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记•商君列传》
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书•食货志》
材料三《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。
（ 1 ）指出材料一中“卫鞅”变法的理论依据。各国纷纷变法后，我国进入哪种社会形态？
（ 2 ）根据材料二，归纳“商君”改革的作用。
（ 3 ）根据材料三，指出商鞅的最后下场突出地说明什么问题。其中最直接导致商鞅下 场的措施是什么？最有利于维护新兴阶级利益的措施又是什么？
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历史上的变法与改革不同程度促进了社会进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
──《论语》
材料二 卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡?反古者不可非，
而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长。卒定变法之令。
──《史记·商君列传》
请回答:
（1）据材料一，结合所学指出“管仲相桓公”后提出了什么口号进一步提高了齐桓公的号召力?
（2）结合所学指出材料二中的“卫鞅”是谁?并说出他主张变法的理论依据。
（3）结合所学，概括卫鞅变法的具体内容。并归纳卫鞅变法所产生的积极影响。
（4）通过管仲相桓公的结果以及卫鞅变法后秦国的变化，谈谈对你的启示。
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改革是推动社会进步发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记》
材料二 禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30 岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
——某改革内容
（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？他的这次改革开始的时间和目的是什么？
（2）材料二中所描述的是我国古代的哪一重大历史事件？除了材料二中所列的内容外，还有哪些改革措施？（至少列举两项）
（3）材料一的变法使当时的社会性质发生了什么变化？材料二的改革对我国民族关系产生了怎样的影响？
（4）假如你是生活在当时秦国的一位农民，你是否会支持变法？请说明理由。
（5）两则材料所述的变法改革都取得了成功，请分析他们取得成功的原因。
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改革或变法是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……居五年，秦人富彊，天子致昨於孝公，诸侯毕贺。
——摘编自司马迁《史记·商君列传》
材料二 秦朝政治建制示意图。
材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（郡名）来者，姓或重复，皆改之。”
——摘编自《资治通鉴》
（1）材料一反映了我国古代历史上的哪一著名变法？这次变法是在哪一人物的支持下进行的？
（2）根据所学知识，将材料二秦朝政治建制示意图中的①②处补充完整，并说明秦朝统治者是如何利用郡县制加强中央集权的。
（3）材料三反映了我国古代历史上的哪一著名改革？这段材料反映了“魏主”改的哪项措施？
（4）材料一、三反映的变法或改革的历史意义分别是什么？我国改革开放40多年来取得了巨大的成果。谈谈你对改革的认识。
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改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。
——《论语》
材料二卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记．·商鞅列传》
材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志上》
请回答：
（1）“管仲相桓公”后提出了什么口号进一步提高了齐桓公的号召力?“管仲相桓公”的结果如何?
（2）找出材料二中卫鞅变法的理论依据。各国纷纷变法后，我国进入哪种社会形态?
（3）据材料三归纳“商君”改革的措施。
（4）上述两国的强国之路对我们今天的建设有何启示?
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