下列对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的分析，正确的是（ ）
A. 采用沾蘸法处理插条基部时应用较低浓度的药液
B. 插条处理的时间为自变量，生根的数目为因变量
C. 需预实验来摸清实验条件、检验实验方案的科学性和可行性
D. 不同浓度处理的插条生根的数目一定不同
高二生物选择题中等难度题
下列对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A．为了避免人力、物力和财力的浪费，本实验可不进行预实验
B．本实验的自变量是插条生根的数目或根的长度
C．用不同浓度的生长素类似物处理不会获得相同的生根数目
D．在实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 预实验：为正式实验摸索条件，避免人力、物力、财力和时间的浪费
B. 经预实验后，后续实验中不需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组
C. 浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境
D. 处理的时间：实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
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下列减小实验误差的操作，能达到目的的是：
A. 调查人群中白化病的发病率时，在患者家系中多调查几代以减小实验误差
B. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，预实验浪费了人力、物力，无需进行
C. 振荡使酵母菌在培养液中分布均匀后，再用滴管吸培养液，然后放盖玻片以减小实验误差
D. 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，观察多个装片、多个视野的细胞并统计，能减少实验误差
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下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是
A.生长素类似物浓度不同，对插条生根的影响不同
B.可用插条生根的平均数量或平均长度作为实验因变量观察指标
C.为使实验结果准确可靠，实验所用插条不能带有芽或幼叶
D.进行正式实验前不需做预实验
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下列是对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A．本实验的因变量是插条生根数目的多少
B．本实验的无关变量为生长素类似物的浓度、生长素类似物处理的时间等
C．正确处理插条后，其形态学的上端可生出根来
D．不同生长素类似物浓度下，插条生出的根的数目一定不同
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下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,正确的是（ ）
A．用不同浓度的生长素类似物处理后获得的生根数目都不相同
B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C．在预实验中不需要设置蒸馏水处理的对照组
D．在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A、生长素类似物的生理功能与IAA基本相同
B、浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同
C、促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同
D、使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 用不同浓度的生长素类似物处理后插条的生根数目都不相同
D. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是
A．浸泡法和沾蘸法使用的浓度可以相同
B．使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根
C．生长素类似物的生理功能与IAA基本相同
D．促进不同植物插条生根的最适浓度取基本相同
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述正确的是
A.实验中控制的无关变量是不同浓度的生长素类似物、温度、处理的时间长短等
B.探究实验的一般步骤是：提出问题、作出假设、进行实验、设计实验、分析结果得出结论、表达和交流。
C.在进行科学研究时，不需要在正式实验前先做一个预实验
D. 用生长素类似物促进插条生根比较简单的方法有2种：分别是浸泡法和沾蘸法
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