阅读材料，回答问题。（1）材料一中“学术繁荣的局面”指什么？在这个局面中主张“以法治国”的...

阅读材料，回答问题。

（1）材料一中“学术繁荣的局面”指什么？在这个局面中主张“以法治国”的代表人物是谁？

（2）材料二中伏尔泰把孔子的思想概括为“德治主义”，体现在哪里？

（3）根据材料三结合所学知识，以陈独秀为代表的知识分子为“打倒中国封建文化“高举了哪两面大旗？十月革命后，他们开始宣传的西方思想是什么？

（4）结合以上材料，谈谈你对中华传统文化的认识。

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春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣，其中法家代表人物韩非的主张是

A.“无为而治” B.“兼爱”“非攻” C.“以德治国” D.“以法治国”

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君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。阅读材料，回答问题。

材料一 法家代表人物韩非认为历史是向前发展的，国家权力应集中于君主手中，并应当以法治国。

材料二 皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分别管理行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。

材料三 明代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心。……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。

（1）根据材料并结合所学知识完成下列“中央集权制度发展简表”表格

（2）根据材料和所学知识，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“╳”。

（　 ）①战国时期韩非的“国家权力应集中于君主手中”思想，是中国君主专制中央集权制度的理论依据。

（　 ）②设置厂卫特务机构，由皇帝直接控制，这是明朝皇权空前强化的重要表现。

（　 ）③君相与相权的矛盾是我国古代君主专制中央集权制度的重要特点。

（　 ）④古代君主专制中央集权制度不利于社会稳定和国家统一,但有利于国家大型公共工程的修建。

（3）根据材料二、三和所学知识，说说我国古代君权和相权关系的发展变化趋势。

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材料一  春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，有些人创立学说并广招学生，大办私学，最终在思想、学术上形成了一个繁荣局面。

（1）材料中“创立学说并广招学生，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？材料中的“繁荣局面”指的是什么？（2分）

材料二  “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

（2）你认为太宗皇帝是通过完善什么制度“赚得英雄尽白头”的？该制度最终废除于何时？（2分）

材料三  19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在学校任教。

（3）材料所反映的历史现象发生在哪一重大历史事件中？该事件对日本产生的重大影响是什么？（2分）

材料四  1916年，北京大学校长蔡元培在“兼容并包”的办学宗旨下，聘请了陈独秀、李大钊、胡适等一批思想活跃的教授。北大各种社团、刊物风起云涌，对全国思想界产生了极大影响，为随后发生的一场爱国运动作了思想上的准备。

（4）材料中所提到的几位教授是当时什么运动的代表人物？“随后发生的一场爱国运动”是指什么运动？（2分）

材料五   新华社北京2011年2月22日电，中共中央政治局2月21日下午就优先发展教育、建设人力资源强国问题进行第二十六次集体学习。胡锦涛总书记在主持学习时强调，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,努力开创我国教育事业科学发展的新局面。

（5）综合以上材料，你有何感想或启示？（1分）

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中国古代社会不同时期经济的发展、文化的繁荣和国力的兴盛都离不开创新。阅读下列材料，回答问题。　

【思想创新】 材料一　 见下侧表格。　　　　　　　

（1）材料一反映了我国哪一时期思想学术上的何种繁荣局面？出现这种局面的原因是什么？

【制度创新】 材料二　 见下侧图1、图2。

（2）图1、图2分别反映的我国古代各是哪两个时期的政治制度创新？

【科技创新】

（3）有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。由中国传入欧洲，并由欧洲“发现世界”进而产生真正意义上的“世界史”的科技成就是什么？“发现世界”指什么事件？

（4）综合以上内容，从国家层面如何促进科技创新方面你有何建议？

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阅读下列材料，回答问题。（12分）

材料一 　 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

——摘自七年级上册《历史》教科书

材料二 法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，而且，中国文化和英国文化也使他受益良多。他推崇中国儒家学说，对孔子尊崇有加。他说：“孔子只诉于道德，不宣传神”。……一句话，伏尔泰重视中国文化，完全是为了“为我所用”，借中国文化表达自己的启蒙思想。…伏尔泰还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一的国家。”

——摘自《重读伏尔泰》

（1）依据材料一，当时“社会急剧变化”主要指什么变化？（2分）在争鸣的各学派中，哪一学派的思想在其后中国历史发展中先贬后崇，并成为我国封建社会的正统思想？（2分）

（2）依据材料二及所学知识，指出伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心？（2分）依据材料二概括伏尔泰是如何“借中国文化表达自己的启蒙思想”的？（2分）结合所学知识，请举例说明启蒙思想家的观点在《独立宣言》中是如何得到体现的？（2分）

（3）综合上述材料及所学知识，谈谈你对思想解放运动的认识。（2分）

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文化是国家和民族的灵魂，是国家精神和民族品格的体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一　　 春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张，学术思想领域出现大放异彩的百家争鸣的局面。

材料二　　 新文化运动中，传统的儒家思想被一些学者批判为“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。有人甚至提出“打倒孔家店”的口号，把斗争锋芒指向孔孟之道。

材料三

材料四　　 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”

——习近平总书记2014年2月24日在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

（1）据材料一儒家学派的创立者，孔子的核心思想是什么？秦始皇是如何对待儒家思想的？儒家思想何时开始成为社会的正统思想？

（2）根据材料二结合所学知识回答，你是否赞同新文化运动把斗争锋芒集中指向孔孟之道？简要说明你的理由。

（3）从材料三所列人物中任选一位，写出其“挺起民族脊梁，奏响时代发展最强音”的典型事例。为何说杰出人物铸就了民族复兴的“万里长城”？

（4）根据材料四，我们要继承和发扬中华传统文化中哪些精髓？

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思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成了学术繁荣的局面。

——岳麓书社《中国历史》七年级上册

材料二：14～17世纪，欧洲出现了……。它冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，……使人们的思想得到空前解放。此后，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。

材料三：陈独秀提出“民主”和“科学”的口号……认定只有这两位先生，可以救治……一切的黑暗。

（l）材料一中“学术繁荣的局面”指什么？哪一家思想成为中国两千年封建统治的正统思想？

（2）根据材料二说明14～17世纪人们将反对的矛头指向了什么？结合所学知识判断材料所指的是什么事件？根据材料说明该事件产生了怎样的影响？

（3）写出材料三所反映的思想解放运动的名称。

（4）通过对以上问题的探究，说一说先进思想与人类社会发展的关系？

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阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二 如图

墨子            孟子            庄子           韩非子

（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？

（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书?

（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。

①主张互爱互利，反对不义战争；                       （         ）

②认为历史是向前发展的，主张以法治国                 （         ）

③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； （         ）

④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”；                   （         ）

（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？

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在古今中外的人类文明史上，思想和理论的不断创新与发展，推动着人类社会的前进。阅读下列材料，请回答问题。

材料一　 战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成了学术繁荣的局面。

——岳麓书社《中国历史》七年级上册

（1）材料一中“学术繁荣的局面”指什么？这个局面的形成有何影响？

材料二　 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下·世界历史系列》

（2）材料二中的“思想解放运动”指的是什么运动？其实质是什么？请写出这场运动中一位英国主要思想家及其代表作品。

材料三　 恩格斯指出：“（18世纪）在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的正义、基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”

（3）材料三评论的是什么历史运动？材料中的“伟大的人物”提出了什么观点？

（4）综上所述，你认为思想解放运动与社会发展有何关系？

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