梁漱溟说：“我算是北京大学的一个人，这一次被捕学生中间，也有我的熟友。……我的意思很平常，...

梁漱溟说：“我算是北京大学的一个人，这一次被捕学生中间，也有我的熟友。……我的意思很平常，我愿学生事件付法庭办理。……在道理上讲，打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。”据此可知，梁漱溟认为

A. 应该在法律框架内认识该事件中的学生行为

B. 学生的爱国行为虽然突破法律，但值得肯定

C. 曹、章罪大恶极，学生侵犯他们，合情合理

D. 五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段

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梁漱溟说：“我算是北京大学的一个人，这一次被捕学生中间，也有我的熟友。……我的意思很平常，我愿学生事件付法庭办理。……在道理上讲，打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。”据此可知，梁漱溟认为

A．应该在法律框架内认识该事件中的学生行为

B．学生的爱国行为虽然突破法律，但值得肯定

C．曹、章罪大恶极，学生侵犯他们，合情合理

D．五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段

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梁漱溟说：“我算是北京大学的一个人，这一次被捕学生中间，也有我的熟友。……我的意思很平常，我愿学生事件付法庭办理。……在道理上讲，打伤人是现行犯，是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。”据此可知，梁漱溟认为

A. 应该在法律框架内认识该事件中的学生行为

B. 学生的爱国行为虽然突破法律，但值得肯定

C. 曹、章罪大恶极，学生侵犯他们，合情合理

D. 五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段

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五四运动发生，北大教授梁漱溟反对以“国民公意”或事物本身的正义性为借口，走上背离法治、任意采用非法手段的道路。他的让痛打“卖国贼”的学生接受法庭的审判的观点，在当时被人们视之为冒天下大不韪的迂腐之见。这说明

A. 救亡图存仍是时代的主流　　 B. 运动爆发有广泛群众基础

C. 国内的阶级矛盾非常尖锐　　 D. 中国人亟需接受启蒙思想

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五四运动发生，北大教授梁漱溟反对以“国民公意”或事物本身的正义性为借口，走上背离法治、任意采用非法手段的道路。他的让痛打“卖国贼”的学生接受法庭的审判的观点，在当时被人们视之为冒天下大不韪的迂腐之见。这说明(　　　 )

A．救亡图存仍是时代的主流　 B．运动爆发有广泛群众基础

C．国内的阶级矛盾非常尖锐　 D．中国人亟需接受启蒙思想

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五四运动发生，北大教授梁漱溟反对以“国民公意”或事物本身的正义性为借口，走上背离法治、任意采用非法手段的道路。他的让痛打“卖国贼”的学生接受法庭的审判的观点，在当时被人们视之为冒天下大不韪的迂腐之见。这说明(　　　 )

A. 救亡图存仍是时代的主流　　 B. 运动爆发有广泛群众基础

C. 国内的阶级矛盾非常尖锐　　 D. 中国人亟需接受启蒙思想

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五四运动发生后，北大教授梁漱溟反对以“国民公意”或事物本身的正义性为借口，走上背离法治、任意采用非法手段的道路。他的让痛打“卖国贼”的学生接受法庭的审判的观点，在当时被人们视之为冒天下大不韪的迂腐之见。这说明（　　 ）

A．救亡图存仍是时代的主流　　　　　　　 B．运动爆发有广泛群众基础

C．国内的阶级矛盾非常尖锐　　　　　　　 D．中国人亟需接受启蒙思想

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五四运动发生后，北大教授梁漱溟反对以“国民公意”或事物本身的正义性为借口，走上背离法治、任意采用非法手段的道路。他的让痛打“卖国贼”的学生接受法庭的审判的观点，在当时被人们视之为冒天下大不韪的迂腐之见。这说明

A.救亡图存仍是时代的主流

B.运动爆发有广泛群众基础

C.国内的阶级矛盾非常尖锐

D.中国人亟需接受启蒙思想

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五四运动期间发生的部分大事如下：5月4日，北京学生火烧赵家楼被捕；5月6日，北京商会要求释放被捕学生，抵制日货；5月28日，天津商会公布提倡国货办法；6月5日，上海学生邀请商会致电大总统、国务院；6月6日，上海华商电车公司工人罢工，南京罢市、宁波罢市。据此，我们可以得出的结论有（　　　 ）

①青年学生成为运动的先锋　　　　　　　 ②资产阶级对学生运动给予有力支持

③各阶级联合领导了五四运动　　　　　　 ④工人阶级登上了历史舞台

A．①②④ 　　　　　　　　　 B．①②③④

C．②③④　　 　　　　　　 D．①③④

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材料蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会　 审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。

——据周天度《蔡元培传》

（1）根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。

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