北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制的积极作用是（ ）
A．有利于小农经济的发展
B．有利于社会重学风气的形成
C．有利于商品经济的发展
D．有利于自然科学的发展
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北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是
A. 有利于小农经济的发展 B. 有利于社会重学风气的形成
C. 有利于商品经济的发展 D. 有利于自然科学的发展
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北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是( )
A．有利于小农经济的发展 B．有利于社会重学风气的形成
C．有利于商品经济的发展 D．有利于自然科学的发展
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北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是（ ）
A．有利于小农经济的发展 B．有利于社会重学风气的形成
C．有利于商品经济的发展 D．有利于自然科学的发展
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北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是
A．有利于小农经济的发展
B．有利于社会重学风气的形成
C．有利于商品经济的发展
D．有利于自然科学的发展
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北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是
A. 有利于中央集权的加强
B. 有利于社会重学风气的形成
C. 有利于商品经济的发展
D. 有利于自然科学的发展
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北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制的积极作用是（ ）
A．有利于小农经济的发展
B．有利于社会重学风气的形成
C．有利于商品经济的发展
D．有利于自然科学的发展
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材料：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。
——北宋汪洙《神童诗》
结合上述材料和所学知识，请回答诗中赞颂的是哪种选官制度？（2分）科举制度对后世有何影响？（8分）
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不同时期人们会有不同的理想，高中学生的最大理想就是考取好的大学，中国古代很长一段时间内人们的理想在于“学而优则仕”，“万般皆下品，唯有读书高”，影响古时人们的这种理想的制度是
A. 世官制 B. 科举制 C. 察举制 D. 九品中正制
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中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是
A. “万般皆下品，惟有读书高”
B. “上品无寒门，下品无士族”
C. “立嫡以长不以贤”
D. “举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
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中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是
A．“万般皆下品，惟有读书高” B．“上品无寒门，下品无士族”
C．“立嫡以长不以贤” D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
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