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阅读下列材料，回答问题。
材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的.......
——摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二：1.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之路僭越权力,为非法权力。8.国会议员之选举应是自由的。......
——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》上册
材料三：“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。......法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。......在法律面前，所有公民都是平等的。”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料一写出创建“我们的制度”的国家。
（2）材料二出自哪一部法律文献？它颁布的目的是什么？该文献的颁布使该国的政体发生了什么变化？
（3）材料三出自哪一法律文献？三则材料体现的共同思想是什么？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的┅┅
——摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二：1.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之路僭越权力,为非法权力。8.国会议员之选举应是自由的。┅┅
——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》上册
材料三：“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。┅┅法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。┅┅在法律面前，所有公民都是平等的。”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料一写出创建“我们的制度”的国家。（2分）
（2）材料二出自哪一部法律文献？（2分）它颁布的目的是什么？（2分）该文献的颁布使该国的政体发生了什么变化？（2分）
（3）材料三出自哪一法律文献？（2分）三则材料体现的共同思想是什么？（2分）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的┅┅
——摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二：1.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之路僭越权力,为非法权力。8.国会议员之选举应是自由的。┅┅
——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》上册
材料三：“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。┅┅法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。┅┅在法律面前，所有公民都是平等的。”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料一写出创建“我们的制度”的国家。（2分）
（2）材料二出自哪一部法律文献？（2分）它颁布的目的是什么？（2分）该文献的颁布使该国的政体发生了什么变化？（2分）
（3）材料三出自哪一法律文献？（2分）三则材料体现的共同思想是什么？（2分）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的┅┅
——摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二：1.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之路僭越权力,为非法权力。8.国会议员之选举应是自由的。┅┅
——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》上册
材料三：“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。┅┅法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。┅┅在法律面前，所有公民都是平等的。”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料一写出创建“我们的制度”的国家。（2分）
（2）材料二出自哪一部法律文献？（2分）它颁布的目的是什么？（2分）该文献的颁布使该国的政体发生了什么变化？（2分）
（3）材料三出自哪一法律文献？（2分）三则材料体现的共同思想是什么？（2分）
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阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：
材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的．
材料二：废除贵族世袭制，以才选官，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。
请回答：
（1）根据材料一写
出创建“我们的制度”的国家。（2）材料二反映的是历史上哪个国家改革的内容？这次改革被称作什么？这次改革对当时的社会产生了什么影响？
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民主与法制是人类社会发展中永恒的追求
材料一 我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。
——伯里克利
（1）材料一反映的是哪一地区的政治特点？“多数人”指的是什么？
材料二 斯图亚特王朝两代君主企图加强专制统治，为此而坚持“君权神授”。詹姆士一世和查理一世把这种理念付诸实践，这样，国王与民族的结合就破裂了，国王与议会一步步走向对抗。终于，爆发了英国革命……《权利法案》中除宣称常备军为非法这一条外，其他所有的条款都是“自古就有的权利”比如定期召集议会，议会有言论自由，国家的赋税由议会决定，国民有请愿的权利等等。但问题的关键不在于这些条款，关键是议会缔造了一个国王
——齐世荣，钱乘旦，张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》
（2）依据材料二，英国通过革命逐渐形成了怎样的政治制度？为何说“议会缔造了一个国王”？
材料三 美国政府一旦将自己展现在世界面前，专制主义就会感到震惊，人们就会开始思考调整。如果不是伴随着在政府的原则和实践方面的革命，美国的独立只会被认作是从英国的分离，是无足轻重的事情……如果人类想永远有幸拥有全世界的和平、文明和商业的话，不通过对政体的革命是不可能完成的。
——托马斯·潘恩《人的权利》，1791年
材料四 美国政权结构示意图
（3）结合所学，运用材料四对材料三中“政体的革命”做出解释。
材料五 法典致力于保护商业的发展。这对于资本主义的法国来说尤其重要，因为资本主义体系之下鼓励商品贸易和市场作用，保护商业就是保护了经济的稳定，商业的发展又带动了后来的工业革命。法典不仅保护了私有的财产，而且通过土地控制了比重最大的农民阶级；并且得到土地的农民对国家感恩戴德，始终拥护中央的统治。法典提倡人人平等，拿破仑对占领区的人民基本平等对待，没有大肆屠杀，并以法律来管理这些地区，这对文化是一种尊重，对欧洲人民也是一种尊重。各国在被占领前都有各自的法律和约束形式，法典无疑是对各国法律进行了统一，以更加完善的法律形式和法律内容约束着侵权行为。后来的资本主义国家不断完善自己国家的法律，大多是以法典为依据的，这就有了“天下法律，源出法典”的说法。
——摘编自百度文库
（4）材料五中的“法典”指的是哪部法律文件？依据材料五，概括法典的影响。
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雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”在此，他强调的是被称为民主政治的（ ）
A. 程序 B. 特点 C. 过程 D. 方法
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雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”在此，他强调的是被称为民主政治的
A．原因
B．过程
C．方法
D．程序
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雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”在此，他强调的是被称为民主政治的
A. 原因
B. 过程
C. 方法
D. 程序
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雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”在此，他强调的是被称为民主政治的
A. 原因
B. 过程
C. 方法
D. 程序
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出创建“我们的制度”的国家。