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近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
(1)【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，______________________；你能欣赏花的姿容：______________________，有的灿烂盛开。
(2)【谈看法】小琪在活动中听到同桌明明抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文，没有必要学。对此你该怎样劝说他改变这种想法？
_________________________________________________________________________________
(3)【留感悟】某同学在活动结束后写下了自己的感悟，其中有两处错误，请改正。
【A】《博观而约取，厚积而薄发》，本次活动为每一位学生的终生发展营造了“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香氛围，【B】从而提高了全校学生爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
①【A】处画线句标点符号使用不当，正确的改法应为：________________________。
②【B】处画线句词语搭配不当，应将“____________”改为“____________”。
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（二）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
1.【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《 》
2.【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
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语文教师组织了本学期的“古诗苑漫步”语文实践活动，请你参加并完成下面的任务。
班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（辑古诗）
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
《次北固山下》——王湾
《春望》——杜甫
《渔家傲·秋思》——范仲淹
《天净沙·秋思》——马致远
诗集名称：《________》
（品诗句）
（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项（ ）
A．海日生残夜，江春人旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发的情感，给诗集命名。
《次北固山下》——王湾 《春望》——杜甫
《春夜洛城闻笛》——李白 《逢入京使》——岑参
诗集名称：《 》
（2）同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示，请你为主持人设计一段开场白。
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《______________》
(2）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。（___）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（3）【说古诗】围绕主题，说出相应的一句古诗句
A、感悟四季___________________________________________________
B、品味乡愁___________________________________________________
C、话说友谊___________________________________________________
（4）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，___________________。
你能欣赏花的姿容：___________________，有的灿烂盛开。
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
（辑古诗）
(1)在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
诗集名称:_____________
《次北固山下》王湾
《春望》杜甫
《渔家傲》范仲淹
《天净沙》马致远
（品诗句）
(2)下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项（_____）
A.海日生残夜,江春入旧年:“生”“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（写寄语）
(3)仿写句子,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:有的婉转低回,____________。
你能欣赏花的姿容:_____________,有的灿烂盛开。
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语文综合性学习。(7分)
你所在班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并按要求完成后面的题目。
1.请你为这次活动写一句标语（不超过14个字）。（3分）
2.请你为这次活动确定一个主题。（2分）
3.有个同学把一首古诗画成了一幅画（下图），请根据画意写出这首古诗中相关的两句。（2分）
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对300名学生进行了问卷调查，调查结果如下，请根据表格内容完成题目。
中学生课外阅读诗词情况调查表
阅读计划情况
读书笔记情况
有无计划
%
是否做读书笔记
%
有计划
10.1
每读必做
0
有时有计划
31.3
凭兴趣做
24.6
没有计划
58.6
从不做
75.4
从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是_______________；二是_______________。
（2）“田园风光，水乡平昌”，山清水秀是平昌一大特色。为宣传这一特色，在“分门别类辑古诗”活动中，准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。
____________________________________________________________________________
（3）仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，____________。
你能欣赏花的姿容：____________，有的灿烂盛开。
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班级开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参加。
(1)[辑古诗] 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请你根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
王湾《次北固山下》 杜甫《春望》 马致远《天净沙·秋思》
诗集名称：《________________》
(2)[写寄语] 仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，____________。你能欣赏花的姿容：____________，有的灿烂盛开。
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综合性活动
八年级二班开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）语文老师请小林和小芳设计并主持这次活动。他们想到到让同学们“分门别类辑古诗”，但还需要再设计两个活动。请你帮他完成这次活动设计。
活动环节一：分门别类辑古诗
活动环节二：___________________
活动环节三：___________________
（2）经过几天的准备，同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示，请你为主持人设计一段开场白。
_____________________________________________________________________________
（3）请仿照划线例句，用诗的语言来阐释友谊。友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，友谊是______________________________，友谊是____________________________________，友谊是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的痴情。
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