李大钊在《我与世界》一文中写道：“我们现在所要求的，是个解放自由的我，和一个人人相爱的世界。介在我与世界中间的家国、阶级、族界，都是进化的障碍，生活的烦累，应该逐渐废除。”这表明此时的李大钊具有（ ）
A．自由主义和个人主义倾向 B．国家主义和个人主义倾向
C．个人主义和世界主义倾向 D．民族主义和世界主义倾向
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李大钊在《我与世界》一文中写道：“我们现在所要求的，是个解放自由的我，和一个人人相爱的世界。介在我与世界中间的家国、阶级、族界，都是进化的障碍，生活的烦累，应该逐渐废除。”这表明此时的李大钊具有（ ）
A．自由主义和个人主义倾向 B．国家主义和个人主义倾向
C．个人主义和世界主义倾向 D．民族主义和世界主义倾向
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1919年，李大钊在《青年与农村》一文中说：“我们青年应该到农村里去，……我们中国是一个农国，大多数的劳工阶级就是那些农民。他们若是不解放，就是我们国民全体不解放；他们的苦痛，就是我们国民全体的苦痛。”李大钊在此强调的是
A. 农民阶级是中国民主革命的主力军
B. 借鉴苏俄社会主义革命成功的经验
C. 团结工农大众以组建革命统一战线
D. 倡导知识分子对民众进行思想启蒙
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民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律?? 虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明（ ）
A．民国时期中国教育发生根本变化
B．辛亥革命后民主共和观念深入人心
C．民国时期重视公民意识教育
D．追求平等是民国时期政治斗争核心
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民国时期,初小四年级课本《平等》一文写道:“共和国无阶级之分,人人平等,受治于同一之法律…… 虽以大总统之地位,犹必谨守法律,不能恃势以凌人。一旦罢职,即与齐民无异。”这表明
A. 民国时期中国教育发生根本变化 B. 辛亥革命后民主共和观念深入人心
C. 民国时期重视公民意识教育 D. 追求平等是民国时期教育的核心
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民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明（ ）
A．民国时期中国教育发生根本变化 B．辛亥革命后民主共和观念深入人心
C．民国时期重视公民意识教育 D．追求平等是民国时期政治斗争核心
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民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律……虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明
A．民国时期中国教育发生根本变化 B．辛亥革命后民主共和观念深入人心
C．民国时期重视公民意识教育 D．追求平等是民国时期政治斗争核心
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民国时期,初小四年级课本《平等》一文写道:“共和国无阶级之分,人人平等,受治于同一之法律…… 虽以大总统之地位,犹必谨守法律,不能恃势以凌人。一旦罢职,即与齐民无异。”这表明
A．民国时期中国教育发生根本变化
B．辛亥革命后民主共和观念深入人心
C．民国时期重视公民意识教育
D．追求平等是民国时期教育的核心
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民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律……虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明
A．民国时期中国教育发生根本变化
B．辛亥革命后民主共和观念深入人心
C．民国时期重视公民意识教育
D．追求平等是民国时期政治斗争核心
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《共产党宣言》中写道：“代替那存在阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这主要体现的是
A. 阶级斗争学说
B. 谋求人类解放的目标
C. 无产阶级政党学说
D. 社会主义革命思想
【答案】B
【解析】材料中的“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”，反映的是马克思、恩格斯等人对未来社会的展望，即人人自由平等，没有剥削阶级和剥削压迫，人类真正获得解放。故答案为C项。其他三项材料不能体现，排除ABD项。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】河南省南阳市第一中学2018届高三上学期第二次考试历史试题
【关键字标签】
【结束】
“在真正的民主共和国内，既不应有闲职，也不应有高薪；为此……规定各公社机关职员最高年薪为六千法郎。”巴黎公社颁布这一“限薪”令的主要动机是
A. 创建理想社会
B. 防止官员腐败
C. 提高执政能力
D. 解决财政困难
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《共产党宣言》中写道:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”作者在这里主要强调的是( )
A.阶级斗争学说 B.谋求人类解放的目标
C.无产阶级政党学说 D.社会主义革命的思想
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