观察反映中西政治体制的图示，下列选项对其异同分析最为准确的是哦A．相同的是都是民主政体，不...

观察反映中西政治体制的图示，下列选项对其异同分析最为准确的是

哦

A．相同的是都是民主政体，不同的是首脑称号

B．相同的是都体现了分权，不同的是权力的归属

C．相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配

D．相同的是都体现了专制，不同的是元首的权力

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观察下面反映中西政治体制的图示，对其异同分析最为准确的是

A．相同的是都体现了分权，不同的是最高权力的归属

B．相同的是都属于三权分立的民主政体，不同的是首脑称号

C．相同的是都体现了专制集权，不同的是权力的分配

D．相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力

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观察下面反映中西政治体制的图示，最能体现其本质异同的是（  ）

A．相同的是都属于民主政体，不同的是首脑称号

B．相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属

C．相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配

D．相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力

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观察下面两幅图示，对其本质异同分析得最为准确的是（　　 ）

A. 相同的是都是民主政体，不同的是首脑称号

B. 相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配

C. 相同的是都体现了制衡，不同的是机构的职能

D. 相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属

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有人把中国唐朝专制主义下的三省六部制与美国联邦制度下的三权分立进行比较，其分析最为准确

的是

A. 都是民主政体，不同的是首脑的称号　　 B. 都体现了分权，不同的是权力的归属

C. 都体现了中央集权，不同的是权力的分配　　 D. 都体现了专制主义，不同的是元首的权力

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右面图示反映的是中西政治体制，这两种政治体制的本质不同点是（  )

A 中央集权             B 政体性质

C 分权合作             D 中央部门关系

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观察下面两种政治体制的图示，这两种政治体制的相同点不包括

A．都反映了中央各部门的构成                B．都实行分权

C．都顺应了本国历史发展的需要  D．都具有民主性

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 黄宗羲，其父黄尊素系东林党人，因弹劾魏忠贤受酷刑而死。黄宗羲在青年时期积极参加反对阉官的斗争，中年又出生入死地进行抗清的武装斗争。在他的主要著作《明夷待访录》中，开篇便指出“为天下之大害者，君而已矣”。他主张建立一种开明的君主政体，即设置掌实权的宰相或政府首脑，与天子共议朝政。他认为天下之治乱系于法之存亡。他反对残苛的非常之法，主张贤人本着宽简之法尽量发挥主观能动性实现社会公平，即古代所谓的贤人政治。该书通过抨击家天下的专制君主制度，向世人传递了光芒四射的民主精神，这在当时黑暗无比的社会环境下是难能可贵的。

材料二　 孟德斯鸠，出身贵族世家。1716年，孟德斯鸠继承了其伯父在波尔多议会议长的职务。其著作《论法的精神》完成于1748年，在该书中，他鲜明地表达了对英国君主立宪资本主义形式的欣赏和认可。他认为，在专制政体下，君主任意生杀豪夺，为所欲为，反复无常；人民无任何规则可遵循，所以，专制政体的原则只能是恐怖。他主张法治，反对人治，他认为是法律保障了公民的权利和自由，强调法律作为人类理性的体现，是一个国家进行社会治理的基础。该书被称为继亚里士多德《政治学》之后又一部对人类法律文化影响深远的百科全书式著作，书中阐述的理论和原则对后世资本主义的发展产生了深远的影响。

——以上材料摘编自李芳《黄宗羲和孟德斯鸠政治法律思想的比较》等

（1）根据以上材料并结合所学知识，概括黄宗羲和孟德斯鸠政治法律思想主张的异同。

（2）根据以上材料并结合所学知识，分析黄宗羲和盂德斯鸠政治法律思想在当时对本国产生不同影响的原因。

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（15分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

近代西方主要资本主义国家，走向政治民主化的道路途径虽然不同，最终确立的代议制政体民主化程度也不尽相同。但是，反映出政治民主化是必然趋势。

（1）根据所学知识，完成下列表格（6分）

（2）依据上表，从国家元首的权力、政府首脑的产生、政府首脑与议会的关系三个方面，比较英美两国政体的不同点。（6分）

（3）史学界把代议制的建立模式划分为三种：即英国模式、德国模式、法国模式。根据

例一、二尝试概括法国模式的特点。（3分）

例一：英国模式的特点是：民主的力量作坚持不懈的斗争，封建的势力作适时的让步，

整个社会走了渐进改革、不断自我完善的道路。

例二：德国模式的特点是：封建势力强大，民主力量妥协，武力完成统一；封建力量借民主的形式推行专制，以代议制的幌子掩盖专制独裁。法国模式的特点是什么？

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阅读下列材料，并回答问题。

材料一：我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。

——伯利克里

材料二：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人，我现在就是站在笼子里向你们讲话。

材料三：“中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。”

——高中新课程教科书《历史》必修I（岳麓版）

（1）根据材料一归纳雅典民主制的特点？结合所学知识分析古雅典能够确立民主制的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的？

（3）归纳材料三中《中华民国临时约法》体现的原则？并评价其影响？

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