小林采用如图所示的两个滑轮组进行实验的目的是：探究滑轮组的机械效率可能与下列哪项因素有关（...

小林采用如图所示的两个滑轮组进行实验的目的是：探究滑轮组的机械效率可能与下列哪项因素有关（   ）

A. 动滑轮的重力　　 B. 被提升物体的重力

C. 承担物重的绳子股数　　 D. 物体被提升的高度

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在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们猜想可能与提升物体的重力、动滑轮的重力以及承重绳的段数有关，他们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验。下表是他们记录的实验数据。

（1）从实验数据记录表中第_________组和第_________组数据可知，滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关。

（2）从实验数据记录表中第2组和第3组数据可知，滑轮组机械效率高低与_________有关。

（3）若要研究滑轮组机械效率高低与承重绳段数的关系，应参考实验数据记录表中第_________组和第_________组数据。

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小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，设计了如图所示的两组实验进行对比，则该实验验证的假设是

A. 机械效率可能跟动滑轮个数有关　　 B. 机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关

C. 机械效率可能跟被拉物体的重力有关　　 D. 机械效率可能跟承受物重的绳子段数有关

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（2011山东济南）在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，小明同学用图所示甲、乙两个不同的滑轮组来验证的猜想是：滑轮组的机械效率可能与（　 ）

A．被提升物体的重力有关

B．动滑轮的重力有关

C．物体被提升的高度有关

D．承重绳子的段数有关

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某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如表：

（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多，　　　　 ；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，　　　　 ；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度　　　　 ．

（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比　　　　 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得机械效率　　　　 （选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与　　　　 有关．

（3）有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子滑轮或滑轮轴之间的　　　　 不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了　　　　 它的机械效率．

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在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，小明同学用如图所示的同一个滑轮组来验证的猜想是：滑轮组的机械效率可能与（　　）

A. 被提升物体的重力有关　　 B. 动滑轮的重力有关

C. 物体被提升的高度有关　　 D. 承重绳子的段数有关

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某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．　

（i）下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；

（ii）为了验证上述猜想是否正确，同学们将分别按如图、如图、如图和如图的滑轮组进行实验．

（a）按图________滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小________（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图________滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是________（正确/错误）的；

（iii）接着小组进行了实验验证．

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某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．　

（i）下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；

（ii）为了验证上述猜想是否正确，同学们将分别按如图、如图、如图和如图的滑轮组进行实验．

（a）按图________滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小________（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图________滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是________（正确/错误）的；

（iii）接着小组进行了实验验证．

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