一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是
A．哥伦布 B．马可·波罗
C．张骞 D．徐霞客
九年级历史选择题简单题
一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是
A. 哥伦布
B. 马可·波罗
C. 张骞
D. 徐霞客
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是
A．哥伦布 B．马可·波罗
C．张骞 D．徐霞客
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一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是
A.哥伦布 B.马可·波罗
C.张骞 D.徐霞客
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一位意大利旅行家沿着古老的丝绸之路来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方展示了迷人的东方文明，促进了东西方文明，这位旅行家是：（ ）
A. 哥伦布 B. 马可·波罗 C. 张骞 D. 徐霞客
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一位意大利旅行家的游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是（ ）
A、哥伦布 B、麦哲伦
C、马可波罗 D、利玛窦
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（10分）材料一：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的见闻述成一本书，向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。
材料二：……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举争战的过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一中提及的商人是谁？他当时到达中国时，中国处在什么朝代？他的著作是什么？这一著作对哪一事件的发生起到了刺激作用？（4分）
（2）材料一与材料二分别反映的是古代文明交往的何种方式？（2分）哪一种是最主要的方式？（1分）
（3）请你写出另三例反映古代文明交往的史实。（本学期所学）（3分）
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阅读下列材料：（9分）
材料一：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一提及的意大利商人是谁?（1分）
（2）材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。（2分）
材料一：
材料二：
（3）请你再写出两例反映古代文明交往的史实。（4分）
（4）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。（2分）
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材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书，叫做《马可波罗行记》。该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二 ……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
⑴ 材料提及的意大利商人是谁，他受到了当时中国哪位皇帝的赏识？（4分）
⑵ 材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？（4分）
⑶ 请你写出两例古代文明交往的史实（2分）
⑷ 世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义（3分）
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阅读下列材料：
材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可•波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一提及的意大利商人是谁?
（2）材料一．材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。（相关链接：古代文明交往的主要方式：和平交流．暴力冲突）
（3）请你写出两例反映古代文明交往的史实。
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阅读下列材料：材料一：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二：……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一提及的意大利商人是谁？
（2）材料一，材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。（相关链接：古代文明交往的主要方式：和平交流、暴力冲突）
（3）请你写出两例反映古代文明交往的史实。
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