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(20分)阅读材料,回答问题。

材料一 “行仁政而王,莫之能御也。”

“处无为之事,行不言之教。”

“明法者强,慢法者弱。”

(1)概括材料中的三种主张。(3分)结合所学知识,分析这些主张出现的政治经济背景。(2分)

材料二 “《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。”“道之大原出于天,天不变,道亦不变”;“以教化为大务”;“正法度之宜”。

──《汉书·董仲舒传》

(2)依据材料二中董仲舒的论述,指出其思想特征(2分)。结合所学知识,阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。(1分)

材料三 唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教,既有本土发展起来的禅宗,也有从天竺引进的法相宗,还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象,是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》,则源于印度的婆罗门曲,并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。

──张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》等

(3)依据材料三概括唐代思想文化的特点(1分),并结合所学知识分析其形成的原因。(2分)

材料四 哀公问政于孔子,孔子对曰:“政之急者,莫大乎使民富且寿也。”公曰:“为之奈何?”孔子曰:“省力役,薄赋敛,则民富矣;敦礼教,远罪疾,则民寿矣。”公曰:“寡人欲行夫子之言,恐吾国贫矣。”孔子曰:“诗云:‘恺悌君子,民之父母。’未有子富而父母贫者也。”                           ——《孔子家语·贤君》

(4)据材料四,孔子的核心思想是什么?(2分)如何实现这种思想?(2分)

材料五 金非财,惟五谷为财。兴屯不足以生谷,惟垦荒可以生谷。起科不可以垦荒,惟不起科可以垦荒。五谷生则加派可罢,加派罢然后民生可安。

——黄宗羲《明儒学案》

(5)据材料三,指出黄宗羲认为如何可以安顿民生?(2分)并根据材料四、五指出他们的核心价值观是什么?(2分)对当今社会有什么积极作用?(1分)

高二历史综合题中等难度题

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