阅读下面语段，按要求作答。
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。
其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历却有着深刻的【甲】(底蕴 内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与几子之间的矛盾、分歧、隔 乃至冲突，与观众【乙】(分享 共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
（1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号）。
①mèi力（___________） ②隔hé（_________）
（2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】________ 【乙】_______
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。
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九年级语文综合性学习困难题
阅读下面语段，按要求作答。
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。
其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历却有着深刻的（甲）(底蕴 内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与几子之间的矛盾、分歧、隔h6乃至冲突，与观众（乙）(分享 共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号）。
①mèi力（___________） ②隔hé（_________）
③呈现（A.chéng B.chén） ④感慨（A.gài B.kǎi）
（2）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线。
（甲）_____________（乙）____________
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。___________________________________________________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面语段，按要求作答。
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。
其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历却有着深刻的【甲】(底蕴 内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与几子之间的矛盾、分歧、隔 乃至冲突，与观众【乙】(分享 共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
（1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号）。
①mèi力（___________） ②隔hé（_________）
（2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】________ 【乙】_______
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。
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九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下面语段，按要求作答。
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。
其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的【甲】（底蕴 内涵）或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé乃至冲突，与观众【乙】（分享 共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（选择题只填序号）。
①mèi力（__________） ②隔hé（_________）
③呈现（A.chénɡ B.chén）（_____） ④感慨（A.ɡài B.kǎi）（______）
（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】______________ 【乙】_____________________________
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。_______________________________________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合实践
【材料一】
《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
【材料二】
《朗读者》节到开播至今一共八期．其主题侬次为“遇见”、“陪伴”、“选择”、“礼物”、“第一次”、“眼泪”、“告别”和“勇气”。
【材料三】
第八期主题《勇气》的开场白是这样的：没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负。岳飞的三十功名尘与土，文天样的留取丹心照汗青，贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如給我三天光明，这些勇气都彪炳在史册上。流传在故事里。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
（1）【材料一】向我们介绍了《朗读者》这个电视专栏的节目性质、__________和__________；【材料二】则向我们介绍了________________。
（2）【材料三】中的开场白在语言形式上有很多特点。请借鉴其中两个特点，选择【材料二】中另外七个主题中的一个，写一则该主题的开场白。（不超过80字）
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九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
根据要求，完成任务。
中央电视台文化情感类节目《朗读者》，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，用文化感染人，鼓舞人，教育人。
假如你身边的人生活遭遇重创，你想通过该栏目组的力量，邀请残疾人作家、中国残联主席张海迪朗读普希金的《假如生活欺骗了你》，给Ta以鼓舞。请你给栏目组发一封E-mail。
要求：①表述清晰，得体；②字数120字左右；③不必署名，不写日期；④不得出现真实的校名、人名等。
九年级语文小作文困难题查看答案及解析
阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】
《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
【材料二】
《朗读者》节到开播至今一共八期．其主题侬次为“遇见”、“陪伴”、“选择”、“礼物”、“第一次”、“眼泪”、“告别”和“勇气”。
【材料三】
第八期主题《勇气》的开场白是这样的：没有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负。岳飞的三十功名尘与土，文天样的留取丹心照汗青，贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如給我三天光明，这些勇气都彪炳在史册上。流传在故事里。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
1.【材料一】向我们介绍了《朗读者》这个电视专栏的节目性质、__________和_______；【材料二】
则向我们介绍了________________。
2.【材料三】中的开场白在语言形式上有很多特点。请借鉴其中两个特点，选择【材料二】中另外七个主题中的一个，写一则该主题的开场白。_______________（不超过100字）
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九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
“朗读者”以“朗读打动人心”为口号，邀请各行各业具有影响力的嘉宾来到现场，用最平实的情感读出文字背后的价值，传播思想，传承精神。下面两个任务中请任选一个，按要求完成。
任务一：“邀Ta读诗”
作为文学爱好者，你一定想在“朗读者”听到你喜欢的某位中国当代作家的朗读。给主编发一条短信，推荐你喜欢的作家，并说服主编邀Ta前来。（要求：40字以上。）
任务二：“我要读诗”
你想在“朗读者”为亲友朗读，给主编发一条短信，说服他同意你的请求。（要求：40字以上，不得透露个人信息。
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九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，回答问题。
材料一:《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
材料二：《朗读者》由董卿担任制作人以及主持人。董卿是一位知识渊博，随时可以引经据典、腹有诗书气自华的女性，她的美丽与智慧，点亮了节目，凸显了节目的文化韵味。《朗读者》在嘉宾的选择上以“情怀”为标准，68名嘉宾中有明星，有作家，有科学家，也有普通人，这些人勇敢、善良，各具特色。
材料三：随着“碎片化”时代的到来，公众已经很难有充裕的闲暇时间去静下心来品读一本书籍，去感受书中人物的喜怒哀乐。而《朗读者》的出现，使公众再次感受到向往以久的对文化生活的回归，同时满足了对精神文化生活的价值诉求。
材料四：《朗读者》每一期栏目都会事先设定好特定的主题，并以此展开对诗词歌赋、文学典籍的回顾。每一段隽永的文字，每一段或慷慨激昂或缱绻抒情的诗词，均会让公众感受的语言与文字所散发出的独特魅力，即使是开场白，也字字珠玑，深入人心。
（1）材料一向我们介绍了《朗读者》这个电视专栏的节目性质、___________和___________。
（2）阅读材料二、三、四，探究《朗读者》成功的原因用哪些？
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
语文实践活动。
央视推出的语言文化类节目《朗读者》，倡导全民阅读的理念，邀请嘉宾分享人生故事，用精美的文字，平实的情感读出文字背后的价值。相关文章推荐类似文章及分享类似广告
【朗读亭】
（1）“朗读亭”是节目的一个特别设计，亭里有一套专业的录音设备，每位普通读者在亭中录制的内容，都可能被节目组剪辑播出，分享给全国观众。如果朗读亭登陆江都，请为活动的推广拟写一则宣传语。（要求：简洁明了，能打动人，不超过20个字。）
（2）《朗读者》的热播引发了全社会的朗读热潮，你如何看待这一文化现象。
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【经典屋】
4月2日著名演员姚晨在节目中回忆求学时给予她温暖的姑娘、帮助她照顾儿子的魏姐后，朗读了鲁迅《阿长与<三海经>》节选，献给那些萍水相逢却给了我们温暖的人们，这样的朗读令人动容。
鲁迅的《朝花夕拾》中也有令人难忘的读书场面，请阅读甲乙两段文字，完成题目。
（甲）后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
——《从百草园到三味书屋》
（乙）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
（3）甲文中的“他”是谁？_____________
乙文选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？____________
（4）甲文中的“他”读书时陶醉其中，领悟到文字的美妙，达到忘我的境地，而乙文中的“我”却是无奈、痛苦，“我”为什么会有这样的情绪？
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九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
读语段，找出表述有误的一项（ ）
从《中国诗词大会》到《诗书中华》，从《见字如面》到《朗读者》，短短几个月，荧屏上文化类综艺节目频出。其中《朗读者》用个人成长情感体验故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，受到观众的热捧。对于满眼的娱乐与喧嚣，《朗读者》节目就像慢慢地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节。随着董卿那亲切温和的语速，所有观众都情不自禁地投入其中。此时，每个朗读者面带表情，无论读文还是吟诗，都是根据自己亲身经历感受所选，或轻淡细腻，或慷慨激昂；或如① ，或如② ，拨动着每个人的心弦。
A. “精美”“平实”“温和”“细腻”这四个词语词性相同。
B. “综艺节目”“传世佳作”“惊心动魄”“亲切温和”这四个短语的结构不完全相同。
C. 文中横线处依次应填入的是：①“澎湃的海浪”，②“和煦的春风”。
D. “拨动着每个人的心弦”比“打动了每个人”的表达效果要形象生动。
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