-
以下为某校开展“汉代初期皇帝”专题研究，请你参与下列活动：
（读史明智）
材料一：秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也
——陆贾
（1）陆贾是西汉初期名臣。结合材料一和所学知识，他向汉高祖刘邦总结秦朝灭亡的最主要原因是什么。
（对比学习）
（2）西汉初年“文景之治”与东汉的“光武中兴”相比，作为朝代初期，面对经济凋敝的情况。请问，他们都采取了什么相似的政策？
材料二：“……秦皇汉武，略输风采；唐宗宋祖，稍逊风骚
——毛泽东《沁园春•雪》
（3）秦皇汉武都注重于监察制度的建设。汉武帝时期，为了加强对中央和地方的监督，分别采取了怎样的措施？
（4）汉武帝王在中国古代大一统王朝的发展都做出了非常大的贡献，称之为“雄才大略”；但是统治期间，司马光评价为“穷奢极欲，繁刑重敛，内奢宫室，外事四夷，信感鬼神，巡游无度，致使百姓疲敝。”致使汉朝由盛转衰。你认为评价古代帝王应该遵循什么样的方法？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
以下为某校开展“汉代初期皇帝”专题研究，请你参与下列活动：
【读史明智】
材料一：秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也
——陆贾
（1）陆贾是西汉初期名臣。结合材料一和所学知识，他向汉高祖刘邦总结秦朝灭亡的最主要原因是什么。
【对比学习】
（2）西汉初年“文景之治”与东汉的“光武中兴”相比，作为朝代初期，面对经济凋敝的情况。请问，他们都采取了什么相似的政策？
材料二：“……秦皇汉武，略输风采；唐宗宋祖，稍逊风骚
——毛泽东《沁园春·雪》
（3）秦皇汉武都注重于监察制度的建设。汉武帝时期，为了加强对中央和地方的监督，分别采取了怎样的措施？
（4）汉武帝王在中国古代大一统王朝的发展都做出了非常大的贡献，称之为“雄才大略”；但是统治期间，司马光评价为“穷奢极欲，繁刑重敛，内奢宫室，外事四夷，信感鬼神，巡游无度，致使百姓疲敝。”致使汉朝由盛转衰。你认为评价古代帝王应该遵循什么样的方法？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
活动探究
我校初中历史七年级兴趣小组开展了“课后怎样最有效学习历史”的讨论，结合学习的实际情况，形成了多个专题研究的小组，也请你参与下列活动。
（1）同学们发现历史事件发生的时间最难记，历史时间记忆小组经过与老师交流，发现历史事件的时间很重要，但考察的多数是有典型意义的，其余的考察不多，可按教材章节顺序记忆。有典型意义的时间常含第一、最、标志等历史特定词语的，如：170万年前的元谋人是我国已知最早的人类遗址。在此也请你回答：我国第一个国家建立的时间是（ ）年，商鞅开始变法的时间是（ ）年。(2分)
（2）还有同学发现我们学习的历史实际上就是一部简述英雄的历史，同学们课后结合历史知识，建立历史英雄故事演讲小组，你也很兴奋，跃跃欲试，在此请你讲一讲嬴政的主要功绩。（答三点即可满分）（6分）
（3）部分同学发现掌握历史知识的捷径是看图联想，事半功倍，请你也尝试一下这种办法，看效果好不好?看图片填图（4分）每空2分
此图的名称是（ ）
这位历史人物是（ ）
七年级历史填空题中等难度题查看答案及解析
-
纵观古今中外的历史，我们可以发现，改革（变法）是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。为此某校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究活动，请你阅 读材料，参与下列活动。回答问题。
材料一孝公用商君，废井田，开叶陌，急耕战之赏。虽非古道，以务本之故，倾邻国而雄诸侯。……
——班固《汉书・食货志》
材料二魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
（1）根据材料指出，商鞅变法中能够促进生产发展的措施有哪些。
（2）根据上述材料回答，假如你是当时的一位魏国公民，请你说说“魏主”是谁？他把首都 从平城迁往何处？
（3）结合所学内容回答，孝文帝改革中是如何学习汉族先进文化的。（任意两点）
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
纵观古今中外的历史，我们可以发现，改革（变法）是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。为此某校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究活动，请你阅读材料，参与下列活动。
材料一：商鞅变法中规定：建立县制，由国君直接派官吏治理……废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡……
材料二：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
（1）根据材料一指出，商鞅变法中确立封建经济制度的关键措施是什么？
（2）根据材料二回答“魏主”是谁，他把首都从平城迁往何处？
（3）结合所学知识回答，孝文帝是如何学习汉族先进文化的？
（4）请分别写出商鞅变法、孝文帝改革的重大作用。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究活动。请你阅读材料，参与下列活动。
材料一 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，努力种田织布的，可以免除徭役；在战争中立了军功的，按功劳大小分爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权；推行县制，由国君直接派官吏去治理。
——摘自岳麓版《历史》七年级上册
（1）根据材料一，指出商鞅变法中能够促进生产发展的措施有哪些？
材料二 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
（2）材料二中的 “魏主”是谁？他把首都迁往了何处？
（3）据材料二并结合所学知识，回答“魏主”是如何学习汉族先进文化的？（任意写二点）
（4）材料一、二中所反映出的改革分别有何重大作用？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
纵观古今中外的历史，我们可以发现，改革(变法)是历史发展的鲜明主题。为此某校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革(变法)”专题探究活动，请你阅读材料，参与下列活动。
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二 “商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威”。
—— 毛泽东
材料三
（1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材料一指出，他任用谁为相改革内政首先称霸？
（2）材料二体现了商鞅变法的哪些措施？结合所学，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。
（3）材料三反映的是哪一历史事件？结合所学，想一想这一事件促进了当时北方的什么现象？
（4）综合上述改革，请谈谈你对改革的认识。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
【资料搜集】
材料一 春秋战国时期的两幅图
材料二 (商鞅变法)法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
——人教版《中国历史》七年级上册
【识图分析】
(1)根据材料一中的两幅图片并结合所学知识,分析商鞅变法的背景。
【角色扮演】
(2)根据材料二回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
【理解学习】
(3)根据材料二,指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么。
【探究争鸣】
(4)对商鞅变法的评价,刘芳和黄鹏产生了分歧。你同意谁的观点?请说明理由。
【方法探究】
(5)评价历史上变法(改革)成功或失败的标准是什么?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
某校七年级开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
【阅读材料】
材料一战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。期中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二商君相秦十年，宗室贵族多怨望者。……后五月而秦孝公卒，……秦惠文王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。
【回顾历史】
（1）根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？
（2）商鞅在谁的支持下进行了变法？他变法的主要措施有哪些？（答出三点即可）
（3）根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
【得出认识】
（4）根据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中得到什么认识？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯……。
——《汉书·食货志》
材料二 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
请回答：
（1）材料反映了什么历史事件？据材料一，概括指出其主要措施。
（2）商鞅变法时期在经济上还规定生产粮食、布帛多的人可以免除什么项目？
（3）用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（4）对商鞅变法的评价，王明和李浩同学产生了分歧（见图）。
据此辩论你认为评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？
（5）据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析