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阅读下列材料
材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！
材料二：始知李太守，伯禹亦不如。材料三：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
请回答（1） 材料一的作者是谁？他的代表作是什么？
（2） 材料二中的李太守指的是谁？伯禹指传说中的谁？
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阅读下列材料，回答问题（14分）：
材料一 “始知李太守，伯禹亦不如。”
材料二 水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志》
（1）材料一这句话所称赞的李太守是谁？（2分）他是什么时期的人？（2分）
（2）材料二讲的是李太守主持修筑了一个什么工程？（2分）。材料二中所说的“天府之国”是指什么地方？（2分）谈谈你对该工程的评价。（2分）
（3）伯禹是谁？（2分）是因为他有什么典型事迹而把他与李太守相提并论？（2分）
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阅读下面材料：
材料一 “故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”
材料二 “始知李太守，伯禹亦不如”。
请回答：（1）材料一所说的是哪一个著名的水利工程？该工程建于何地？（2分）
（2） 该工程是何时、由何人主持修建的？（2分） 有什么作用？（4分）
（3）材料二中“伯禹”是谁？（1分）为什么把他与李太守相提并论？（3分）
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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：如下图。
材料二：始知李太守，伯禹亦不如。
材料三：他主持修建的水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因此获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于民。
（1）材料一是我国哪一著名水利工程的示意图？该水利工程主要由哪两大系统工程组成？
（2）材料二这句话所称赞的“李太守”指的是谁？结合所学知识说说他为什么能获得这样高的赞誉？
（3）根据材料三和所学知识可知，该水利工程有哪些作用？它的修建有何重要意义？
（4）上述材料中这个水利工程曾在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。综合上述材料和所学知识，分析它能被列入“世界文化遗产”名录的原因。
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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：如下图。
材料二：始知李太守，伯禹亦不如。
材料三：他主持修建的水利工程消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因此获得了“天府之国”的美称。两千多年来，一直造福于民。
（1）材料一是我国哪一著名水利工程的示意图？该水利工程主要由哪两大系统工程组成？
（2）材料二这句话所称赞的“李太守”指的是谁？结合所学知识说说他为什么能获得这样高的赞誉？
（3）根据材料三和所学知识可知，该水利工程有哪些作用？它的修建有何重要意义？
（4）上述材料中这个水利工程曾在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。综合上述材料和所学知识，分析它能被列入“世界文化遗产”名录的原因。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”
——《华阳国志》
（原文大意：不论气候如何变化，人们都能够避免旱涝灾害。所以成都平原没有荒年，人们也没有挨饿，天下人把它称为“天府之国”）
材料二 “始知李太守，伯禹亦不如”。
——《石犀》
请回答：
（1）材料一所说的是哪一个著名的水利工程？
（2）该工程是何时、由何人主持修建的？有什么作用？
（3）材料二中“伯禹”是谁？为什么把他与李太守相提并论？
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阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志蜀志》
（1）材料一中的“天府”是指哪一区域？材料一反映的状况与哪一工程修建有关？
材料二 诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇駟，而将相或乘牛车。
——班固《汉书》
（2）根据材料二概括西汉初年的社会状况。结合所学知识回答汉初统治者为了改变这种社会状况，采取的措施有哪些？
材料三
（3）材料三为西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。人口迁徙对当时社会发展有何影响？
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中国是以农立国的世界文明古国。阅读下列有关中国古代农业发展的材料，回答问题。
材料一 如图
材料二 “……水旱从人，不知饥馑（饥饿）。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
——《华阳国志·蜀志》
材料三 “僇力（尽力）本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”（这里的“本业”，指男耕女织；“末利”，指商业和手工业；“复其身”，就是免除其本身的徭役；“收孥”就是连同妻子儿女没入官奴婢）
——《史记·商君列传》
材料四 西晋的八王之乱及各族统治者的相互争杀，使北方陷入长期的混战之中，民不聊生……随着东晋政权在南方的建立，北方人口向南方迁移的规模更大。据统计，截至南朝刘宋初年，南渡人口已达到90多万，占当时南方总人口的1/6。
——根据岳麓版高中教材《历史必修Ⅱ》整理
（1）根据所学知识，指出材料如图是我国古代哪一项大型水利工程？根据材料二，分析该工程的建成对当地农业发展的作用。
（2）根据所学知识，指出材料三反映的是哪一次改革？分析材料三所提及的措施对秦国农业和商业发展的影响。
（3）根据材料四和所学知识，分析这一时期江南地区经济发展的原因。
（4）综合以上材料并结合所学知识，归纳影响中国古代农业发展的因素有哪些？
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中国是以农立国的世界文明古国。阅读下列材料，回答问题。
（兴修水利工程）
材料一：水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
﹣﹣《华阳国志•蜀志》
（调整统治政策）
材料二：据《史记商君列传》记载，努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，秦国富强起来。
（引进优良作物）
材料三：……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
﹣﹣《历史上的外来作物引进》
（采用先进技术）
材料四：东晋南朝时，在太湖、鄙阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。
﹣﹣北师大版七年级上册历史教材
（1）材料一中的“天府”与战国时期秦国在岷江流域修建的大型水利工程有关，它使成都平原成为“天府之国”。这是什么水利工程？是谁主持修建的？
（2）材料二反映了哪一次变法的内容？这项有利于农业生产发展的政策是什么？
（3）材料三中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？汉武帝派谁两次出使西域？这条商路的开通有何重要意义？
（4）根据材料四指出，东晋南朝时北方人口南迁，将哪些先进技术带到了南方？
（5）通过以上探究，你对如何发展农业有何建议？
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阅读下列材料，回答问题
材料一 黄河、长江是中华文明的摇篮，我们的祖先最早在黄河、长江流域繁衍生息创造了灿烂的农耕文明。
——摘编自七年级历史（上）
材料二 水旱从人，不知饥馑。时时荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料三 楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记·货殖列传》
材料四 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（1）分别写出材料一中黄河和长江流域最早种植的粮食作物的名称。
（2）写出材料二的水利工程名称，简析它对四川地区产生的影响。
（3）依据材料三、材料四，概括江南经济发生的变化。
（4）综合以上材料和所学知识，列出推动经济发展的因素。
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