图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李冰同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
(1)A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是__图。
(2)李冰的一个体细胞中有染色体_____对，DNA分子_____个。
（3）基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李冰成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？_________。孩子的一些性状与其父母不同，在遗传学上称为_________。
八年级生物综合题简单题
图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李冰同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
(1)A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是__图。
(2)李冰的一个体细胞中有染色体_____对，DNA分子_____个。
（3）基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李冰成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？_________。孩子的一些性状与其父母不同，在遗传学上称为_________。
八年级生物综合题简单题
图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系,D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d。请回答下列问题:
(1)A、B、C三图中,能正确表示基因、DNA、染色体关系的是________图。
(2)李琳的一个体细胞中有染色体______对,DNA分子______个。
(3)基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝,李琳成年后与无酒窝男子结婚,请问,他们能生育出无酒窝的孩子吗?______。
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图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
（1）A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是________图。
（2）李琳的一个体细胞中有染色体________对，DNA分子____________个，每个DNA分子上有_________基因。___________决定生物的性状。
（3）有酒窝和无酒窝在遗传学上称作一对___________，基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李琳的基因组成是_________，其性状表现为_____________ 。
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下图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
(1)A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是 图。
(2)李琳的一个体细胞中有染色体 对，DNA分子 个。
(3)基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李琳成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出有酒窝的孩子吗？ 。孩子的一些性状与他父母相同，在遗传学上称为 。
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下图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李琳同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
(1)A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是________图。
(2)李琳的一个体细胞中有染色体________对，DNA分子 ________个。
(3)基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李琳成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？________。孩子的一些性状与他父母不同，在遗传学上称为________。
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图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李冰同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
(1)A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是__图。
(2)李冰的一个体细胞中有染色体_____对，DNA分子_____个。
（3）基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李冰成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？_________。孩子的一些性状与其父母不同，在遗传学上称为_________。
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图中的A、B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系，D图表示李冰同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：
（1）A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是________ 图。
（2）李冰的一个体细胞中有染色体________ 对，DNA分子________ 个。
（3）基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李冰成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？________ 。孩子的一些性状与其父母不同，在遗传学上称为________ 。
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如图表示基因、染色体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的相互关系，回答下列小题。
1.图中①是 （ ）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
2.图中②是 （ ）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
3.图中③是 （ ）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
4.图中④是 （ ）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
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如图表示基因，染色体，DNA，性状和细胞核等生物学名词之间的相互关系，回答下列小题。
（1）图中①是（_____）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
（2）图中②是 （_____）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
（3）图中③是（_____）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
（4）图中④是（_____）
A. DNA B. 细胞核 C. 性状 D. 蛋白质
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如图是染色体、DNA、基因的关系示意图，请回答：
（1）图中的①表示 ；②表示 ；③表示 。
（2）染色体位于细胞的 中，染色体主要由 和 组成。
（3） 是生物体内最主要的遗传物质。
（4）基因是具有遗传效应的 片段，生物的性状是由 控制的。
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图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图示，其中II、III、IV、X、Y表示染色体，基因D控制长翅，基因d控制残翅。
（1）从图中可以看出，雌雄果蝇的体细胞染色体为_______对，DNA分子有______个。
（2）果蝇个体在产生生殖细胞的过程中，精子中的染色体组成是___________（用染色体编号表示）。
（3）若图中雌雄果蝇交配，后代出现长翅果蝇的概率是_______。
（4）某生物兴趣小组以纯合长翅果蝇幼虫为实验材料，进行了以下生物学实验：
将长翅果蝇幼虫培养在正常温度为25℃的环境中，经过12天时间发育为长翅成虫果蝇；如果将孵化后4-7天的长翅果蝇幼虫放在35-37℃环境下处理6-24小时，结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。
请做出假设并设计一个实验，探究本实验中残翅果蝇形成的原因，简要写出实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。
实验假设：______________
设计思路：_________________。
可能出现的结果及________________。
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