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“昔者天子有争（同诤，下同）臣七人，虽无道，不失其天下。诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国。材料说明“争臣”
A．有利于对各级官员的监察 B．从法律上真正约束了王权
C．有利于对天子诸侯的谏议 D．防止了各级政府决策失误
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“昔者天子有争（同‘诤’，下同）臣七人，虽无道，不失其天下。诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国。”对材料理解正确的是
A．目的在于实现对各级官员的监察 B．该制度防止各级政府决策失误
C．该制度能从法律的角度约束王权 D．目的是矫正天子和王侯的过失
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阅读材料，回答问题。
材料一
武王克商，先有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人；
——《左传·昭公二十八年》
材料二：
天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——摘自《孟子·告子》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，指出西周分封制的主要对象。
（2）材料二说明周天子与诸侯间的什么关系？结合所学知识，指出诸侯对周天子有何义务？
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下列材料反映了分封制遭到破坏的是
A. “诸侯朝于天子……三不朝，则六师移之。”
B. “天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”
C. “妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”
D. “为先祖主者，宗人之所尊也。”
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下列材料反映了分封制遭到破坏的是
A．“诸侯朝于天子……三不朝，则六师移之。”
B．“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”
C．“妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”
D．“为先祖主者，宗人之所尊也。”
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下列材料反映了分封制遭到破坏的是
A．“诸侯朝于天子……三不朝，则六师移之。”
B．“天下无道，则礼乐征伐自诸
侯出。”C．“妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”
D．“为先祖主者，宗人之所尊也。”
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《吕氏春秋·慎势》：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”材料说明宗法制( )
A．有利于处理君臣关系
B．有利于保障贵族和平民的利益
C．有利于统治集团内部的稳定
D．有利于消除社会动乱与民族纷争
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《吕氏春秋·慎势》：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”上述材料说明宗法制
A．有利于处理君臣关系 B．有利于保障贵族和平民的利益
C．有利于统治集团内部的稳定 D．有利于消除社会动乱与民族纷争
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《吕氏春秋·慎势》：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”材料说明宗法制
A. 有利于处理君臣关系 B. 有利于保障贵族和平民的利益
C. 有利于统治集团内部的稳定 D. 有利于消除社会动乱与民族纷争
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《吕氏春秋·慎势》：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡长子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”上述材料说明宗法制
A. 有利于处理君臣关系
B. 有利于保障贵族和平民的利益
C. 有利于统治集团内部的稳定
D. 有利于消除社会动乱与民族纷争
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侯出。”