小华同学想测量煤油的密度，老师只给了他一只托盘天平（含砝码）、2只相同的小烧杯、一大烧杯水...

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小华同学想测量煤油的密度，老师只给了他一只托盘天平（含砝码）、2只相同的小烧杯、一大烧杯水（水的密度记为ρ_水）和一大烧杯煤油，让他独立完成密度的测量：
小华经过思考后发现，由于没有量筒，煤油的体积无法测量，不过这难不倒聪明的他
①小华先把空的小烧杯单独放在托盘天平上，测出空杯的质量m；
②再把小烧杯装满水，放在天平上测出杯和水的总质量m₁；
③________m₂；
④则煤油的密度为ρ_煤油=________．
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靓靓同学想测量一个贝壳的密度，准备了托盘天平（配了砝码）、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用托盘天平测量贝壳的质量，所用天平的标尺如图甲所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的_____刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。测量时按规定在_____盘加入50g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量_____（小于/等于/大于）50g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：_____，直至天平平衡。按照图甲所示，读出贝壳的质量m＝_____g。
（2）测出空小烧杯的质量m1。
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图乙所示放置（水至溢水口）。
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯。
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2。
由上述实验得到溢出水的体积是：_____（水的密度用ρ水表示），贝壳的密度是：_____（以上两空用本题中出现过的物理量字母符号表示）。

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物理老师提供了一架等臂天平（不含砝码）、一个量筒、滴管、两个完全相同的烧杯、适量的水和一个玻璃小球，用以上器材测量玻璃小球的密度，下面是小林同学设计的实验步骤，请你帮他补充完整．
（1）天平放在水平桌面上并调节平衡．
（2）在天平的两个盘上分别放上相同的烧杯，在左盘放玻璃小球，______使天平平衡．
（3）______，并记下水面对应的刻度V₁．
（4）______，并记下水面对应的刻度V₂．
（5）若小球的密度用ρ_球表示，水的密度用ρ_水表示，则小球的密度的表达式是______．
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小华同学要测定某种金属颗粒的密度，现有一架托盘天平、一盒砝码、一个烧杯和足量的水，他的实验准备设计有如下五个步骤：
①把天平放在水平桌面上，并调节横梁使其平衡；
②将烧杯从天平取下，再把待测的金属颗粒轻轻放入盛满水的烧杯中，并溢出部分水，然后用天平称出金属颗粒、烧杯和剩余水的总质量m1；
③用天平称出盛满水的烧杯的总质量m2；
④用天平称出空烧杯的质量m3；
⑤用天平称出待测的金属颗粒的质量m金；
（1）实验设计中不必要的步骤是______（填写步骤序号）；
（2）请你帮他列出正确的步骤顺序______（填写步骤序号）；
（3）写出待测金属颗粒密度的表达式：ρ金=______；
（4）分析该同学的实验过程，指出其不合理之处。__________________________。

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学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度．他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯．下面是他们设计的实验方案：
（1）调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它们的总质量为m₁；
（2）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量筒中鲜牛奶的体积V；
（3）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量m₂（此时游码恰好仍在零刻线处）；
（4）计算出鲜牛奶的密度ρ．
请你回答下列问题：
（1）上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出来并更正错误：______，更正：______；
（2）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：ρ=______．
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小奕同学想测量他爸爸从海南出差给他带来的一个小贝壳的密度，他准备了托盘天平(配了砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材．
(1)如图甲是他在测量前调节天平平衡时的操作，请你指岀他在操作中出现的问题：______；
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，且最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量时按规定在___________盘加入15g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量___________(填“大于”“小于”或“等于”)15g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是_____________________________________，直至天平平衡．图乙是天平最后平衡时标尺的情景，则贝壳的质量m=___________g；
(3)测出空小烧杯的质量m1；
(4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯按图丙所示放置(水至溢水口)；
(5)用细线悬挂贝壳，缓缓将贝壳浸没于大烧杯中，有部分水溢岀并进入小烧杯；
(6)测出盛有溢出水的小烧杯的总质量m2；
由上述实验得到溢出水的体积V水=___________ (水的密度用ρ水表示)，贝壳的密度ρ=___________．(以上两空均用本题中出现过的物理量字母表示)

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星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小贝壳密度，她准备了托盘天平(配了砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材．
(1)如图甲所示是她在调节天平的平衡螺母，从图中可以发现她在使用天平过程中存在的错误是：____________________________________________________．
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量时按规定在_____盘加入15 g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量________(填“小于”“等于”或“大于”)15 g，再另加入5 g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：________，直至天平平衡．图乙所示为天平最后平衡时的情景，则贝壳的质量m＝_______g.
(3)测出空小烧杯的质量m1.
(4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图丙所示放置(水至溢水口)．
(5)用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯内的水中，有部分水溢出进入小烧杯．
(6)测出溢出的水和小烧杯的总质量m2.
由上述实验可得：溢出水的体积是：_______，贝壳的密度是：_________(都用物理量符号表示，水的密度为ρ水)．

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星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小贝壳密度，她准备了托盘天平(配了砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材．
(1)如图甲所示是她在调节天平的平衡螺母，从图中可以发现她在使用天平过程中存在的错误是：____________________________________________________．
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量时按规定在_____盘加入15 g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量________(填“小于”“等于”或“大于”)15 g，再另加入5 g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：________，直至天平平衡．图乙所示为天平最后平衡时的情景，则贝壳的质量m＝_______g.
(3)测出空小烧杯的质量m1.
(4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图丙所示放置(水至溢水口)．
(5)用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯内的水中，有部分水溢出进入小烧杯．
(6)测出溢出的水和小烧杯的总质量m2.
由上述实验可得：溢出水的体积是：_______，贝壳的密度是：_________(都用物理量符号表示，水的密度为ρ水)．

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一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平(没有砝码)、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块(不吸水)．请帮小明完成实验步骤：
(1)将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向______(填“左”或“右”)移动．
(2)将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，_____________________，直到天平重新平衡．
(3)___________________，记下量筒中水的体积V0.
(4)在量筒中加入适量水，记下水的体积V1.
(5)用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒内的水中，读出水面所对的刻度值V2.
(6)石块密度ρ石＝_________．(水的密度用ρ水表示)

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一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平（没有砝码）、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块（不吸水）．　　
（1）请帮小明完成实验步骤：　
①将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）移动；
②将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，________，直到天平重新平衡；
③ ________，记下量筒中水的体积V0；
④量筒中加入适量水，记下水的体积V1；
⑤用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值V2；
⑥石块密度ρ石=________．（水的密度用ρ水表示）　　
（2）[拓展]①实验中，小明测得的石块密度与真实值相比________（填“偏大”或“偏小”）　
②小明借助现有器材，测量出某液体的密度．操作完成①﹣③步后，他将水换成某液体，重复第②、③步，并记下量筒中液体的体积V4　，则该液体的密度用ρ水及相关已知量的字母表示为ρ液=________．

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