下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是（ ）
A．用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝
B．a为实验装置，b为对照装置，自变量是CO2，光照条件应该是相同且是适宜的
C．在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D．在b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而增强
高二生物选择题中等难度题
下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是（ ）
A．用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝
B．a为实验装置，b为对照装置，自变量是CO2，光照条件应该是相同且是适宜的
C．在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D．在b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而增强
高二生物选择题中等难度题
下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是（ ）
A．用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝
B．a为实验装置，b为对照装置，自变量是CO2，光照条件应该是相同且是适宜的
C．在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D．在b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而增强
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下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是（ ）
A．用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是确保植物与外界空气进一步隔绝
B．a为实验装置，b为对照装置，自变量是CO2，光照条件应该是相同且是适宜的
C．在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D．在b装置中的植物的光合速率随光照强度的增强而增强
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下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。相关叙述正确的是（ ）
A．用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是防止植物的根从周围吸收CO2
B．a、b为对比实验，自变量是CO2，光照条件应该是相同且适宜的
C．在a装置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制其光合作用的速率
D．若改变光照强度，则b装置中的植物的光合速率随光照强度增强而增强
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(16分)光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题：
(1)若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是。若要探究CO2浓度对光合作用速率的影响，应采取的做法是________。若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是。
(2)若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是。
(3)图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的自变量是____________；无关变量有_____________________________(写出两种)
(4) 图丙是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化，其原因是_____________ _____ ________。
恩格尔曼实验的结论是_____________________________________________________。
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光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢。根据光合作用相关实验和细胞代谢方面的知识回答下图有关问题：
（1）若用甲装置来探究CO2是否是光合作用的原料，则应该再增加一个装置，做法是
____________________________________________________________________。
（2）若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C5相对含量的变化情况是____________。
（3）图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的自变量是__________；无关变量是_________ (写出两种)。
（4）如图丙所示，将对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜强度的光照射6 h后，在U和V的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为MU和MV。若M=MV－MU，则M表示6小时V中被截取部分________（选填：积累或制造）的有机物量。
（5）图丁是恩格尔曼实验装置改装示意图，光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围好氧细菌分布无显著变化，其原因是_______________________。恩格尔曼实验的结论是： 。
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下图甲为探究光合作用的装置图，图乙为不同CO2浓度下温度对光合速率和呼吸速率的影响示意图。请据图回答有关问题：
（1）若用图甲所示装置来探究CO2是否为光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是___ __。
（2）若用图甲所示装置来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是_______________________________________________________________________。
（3）若将图甲所示装置中的质量分数为1%的NaHCO3溶液换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是________________________。
（4）图乙中，若环境温度保持在35 ℃，每日光照12小时，两昼夜后测定，植物体干重将________（填“增加”“减少”或“不变”）
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设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐，某同学的构思大致如下:本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照；乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照，下列相关叙述正确的是
A. 此实验的无关变量只是选一些相同的植物
B. 此实验如果是无土栽培，则实验前营养液不需灭菌
C. 为防止外界影响，此实验需在黑暗密闭条件下进行
D. 两次对照中属于实验组的依次是乙组、乙组实验后
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科学家们通过大量实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。在下列几个著名实验中，相关叙述正确的是
A．普里斯特利的实验证明了植物可以吸收CO2气体
B．萨克斯的实验可证明只有在光照条件下叶绿体中才能产生淀粉
C．恩吉尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量
D．鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的氧气来自H2O
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下图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是
A. 气体入口与气体出口可以交换使用
B. 果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关
C. 改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响
D. 果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸
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为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地侧，L、F、L′F′表示远地侧).请回答下列问题：
(1)上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向____________生长，其原因是：________________________________________________________________________.
(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因______________.
(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是______________.
(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为__________________，所选的植物必须是________________________，设计该类实验的基本原则是_____________________.
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