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在历史学习中，学生要具备探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。下列对豆腐起源的探究中，你觉得最可信的是（ ）
A. 李时珍认为豆腐起源于西汉
B. 大学问家朱熹认为“豆腐本为淮南王术”
C. 宋代《清异录》中首次提到制豆腐法，这证明宋代开始出现豆腐
D. 在河南出土的东汉墓碑中有“豆腐作坊石刻”图，证明豆腐最晚出现在东汉
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在历史学习中学生要具备探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。在对豆腐起源的探究中，你觉得最可信的是
A．李时珍认为豆腐起源于西汉，因他是科学家，说法可信
B．朱熹认为“豆腐本为淮南王术”，源于西汉。朱熹是大学问家，说法可信
C．宋代《清异录》中首次提到制豆腐法，这证明宋代开始出现豆腐
D．河南出土的东汉墓葬中有“豆腐作坊石刻”图，证明豆腐最晚出现在东汉
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历史学习要培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度。以下有关豆腐起源的探究中，你认为最可信的是（ ）
A．李时珍认为豆腐起源于西汉，虽无证据，但他是一位科学家，说法可信
B．朱熹说“豆腐本为淮南王术”，证明豆腐源于西汉，朱熹是理学家，说法更可信
C．宋代陶谷著有《清异录》首次提到豆腐的做法，证明宋代才发明豆腐
D．河南出土的东汉墓葬中有“豆腐作坊石刻”图，说明豆腐最晚出现在东汉
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历史解释能力是学习历史要具备的基本素养之一。下表对历史概念解释正确的是( )
A
内外朝制
中朝即内朝,由皇帝左右的亲信和宾客所构成，掌握重大问题的执行权。外朝也称外廷，指公卿大夫。
B
行省制
行省成为元朝最高地方行政区划的名称。行使权力时受到中央的节制。各行省有很大的自主权，可自行处理境内重大民事权力。
C
《中华民国临时约法》
由中华民国临时政府颁布的具有资产阶级性质的根本大法。体现了主权在民、三权分立和责任内阁制等原则，为推翻清王朝奠定了法律基础，加速了中国民主化进程。
D
人民公社
是我国社会主义社会结构的、工农商学兵相结合的基层单位，同时又是社会主义组织的基层单位。是从一九五八年开始的，是社会主义现代化建设的积极探索。
A. A
B. B
C. C
D. D
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历史解释能力是学习历史要具备的基本素养之一。下表对历史概念解释正确的是
A. A
B. B
C. C
D. D
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历史解释能力是学习历史要具备的基本素养之一。下表对历史概念解释正确的是
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四位学生在做研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小题，你觉得不适宜的是（ ）
A.大汉的文明传承－纸改变了西欧的文化进程
B.西方海外殖民的助跑器－指南针
C.火药－荡平欧洲封建城堡的致命锐器
D.没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革
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（加试题）《二十二》是讲述关于“慰安妇”的纪录片，它不讲述历史，凭借着强大的“自来水”获得巨大成功，这说明
A. 亲历者的记录一定是准确可信的
B. 文学色彩太浓不具备史料价值
C. 因为是电影，所以毫无史料价值
D. 现存慰安妇的讲述是研究日本侵华的第一手史料
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历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读材料，完成下列要求。
素养一时空观念：指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念
材料一 某班制作历史专题墙报，
上述三幅插图画的是1914年、1967年、1993年的欧洲形势。
（1）请你结合史实，按时间顺序选择一幅续写你对插图的理解，并为此作品拟一个恰当的专题题目。
①选择一幅，按例续写你对插图的理【解析】
例：1914年： ；第一次世界大战爆发，战争中欧洲分成协约国和同盟国两大阵营进行混战，遍地战火，欧洲经济受到重创。
1967年 ： 。
1993年 ： 。
②专题题目： 。
素养二历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
注释：图4为一位英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL”（马歇尔）和“AID”（援助），她前面的英文是“BETTER STANDARD OF LIFE”（更美好的生活）。
图5苏联某杂志刊登的“美国最新战车”，西欧被捆绑在美国战车上，成为美国战车拉动者。
（2）比较材料二两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，分别指出创作者设计意图，并分析形成不同认识的主要因素。
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历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读材料，完成下列要求。
素养一时空观念：指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念
材料一 某班制作历史专题墙报，
上述三幅插图画的是1914年、1967年、1993年的欧洲形势。
（1）请你结合史实，按时间顺序选择一幅续写你对插图的理解，并为此作品拟一个恰当的专题题目。
①选择一幅，按例续写你对插图的理【解析】
例：1914年： ；第一次世界大战爆发，战争中欧洲分成协约国和同盟国两大阵营进行混战，遍地战火，欧洲经济受到重创。
1967年 ： 。
1993年 ： 。
②专题题目： 。
素养二历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
注释：图4为一位英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL”（马歇尔）和“AID”（援助），她前面的英文是“BETTER STANDARD OF LIFE”（更美好的生活）。
图5苏联某杂志刊登的“美国最新战车”，西欧被捆绑在美国战车上，成为美国战车拉动者。
（2）比较材料二两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，分别指出创作者设计意图，并分析形成不同认识的主要因素。
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