（16分）阅读下列材料：材料一 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运 时期 代表人物 命运...

阅读下列材料：

材料一  明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运

材料二  废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化

材料三  法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”

材料四  当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环…… 每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。

请回答：

（1）材料一说明了什么问题? 明代废除丞相制的根本原因是什么? （4分）

（2）请结合材料二、四及所学知识，列举明清时期中枢机构的大循环，说明其反映的本质问题。

（3）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗? 当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响? （10分）

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（16分）阅读下列材料：

材料一  明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运

材料二  废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化

材料三  法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中

国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”

材料四  当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地

位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环…… 每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。

请回答：

（1）材料一说明了什么问题? 明代废除丞相制的根本原因是什么? （3分）

（2）请结合材料二、四及所学知识，列举明清时期中枢机构的大循环，说明其反映的本质问题。（6分）

（3）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗? 当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响? （7分）

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阅读下列材料，完成下列问题。

材料一： 明代废除丞相以前历代著名丞相及其命运

材料二： 废除丞相以后相当于丞相地位官职所享有权力范围的变化

材料三： 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”

材料四 ：后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于未然以为之法。然则其所谓法者，一家之法而非天下之法也。……即论者谓有法人无治法，吾以谓有治法而后有治人。……故曰有治法而后有治人。……有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。原夫作君主意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之；是官者，分身之君也，……使宰相不罢，……其主亦有所畏而不敢不从也。……必使治天下之具皆出于学校，……天子亦遂不敢自为非是而公其非是于学校。是故养士为学校一事，而学校不仅为养士而设也。

——黄宗羲《明夷待访录》

（1）材料一说明了什么问题，明代废除丞相制的根本原因是什么？

（2）请结合材料二及所学知识，列举明清时期中枢机构的大循环，说明其反映的本质问题？

（3）你同意材料三中孟德斯鸠的观点吗，当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响？

（4）根据材料四，指出黄宗羲针对材料三的政治体制提出哪些政治主张？谈谈你对这些主张的认识？

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阅读下列，回答问题。

材料一　 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二　 明代废除丞相以前的著名丞相及其权力

材料三　 废除丞相以后相当于丞相地位的官职所享有权力范围的变化

请回答：

（1）明清以前（汉、唐、宋）为实现材料一中的“政府由一个皇帝来独裁”采取了哪些措施？

（2）为解决材料二、三所反映出的矛盾，明清两代各采取了哪些主要措施？并说明其反映的本质问题。

（3）综合上述材料及所学说明古代中国政治发展的趋势。

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（28分）人类社会在流动中不断地发展变化。阅读下列材料，回答问题。

主题一：人才流动

据统计，从秦武王（秦孝公之孙）到秦王赢政，秦国先后任命21人为丞相。其中来自秦国的1人，来自楚国的7人，来自魏国的3人，来自齐国、赵国、燕国的各1人，另有7人不明国籍。

（1）根据的材料，概括秦国丞相构成的特点。（1分）结合所学知识，分析形成这一特点的原因和条件。（8分）

主题二：城乡流动

15世纪晚期，英国失地农民纷纷涌入城市。1563年，英国议会制定法律，规定任何人都不得在没有书面许可的情况下离开其住地，否则将被逮捕和遣送。1795年，英国颁布《贫民迁移法》，允许居民在规定的教区内迁移。1846年，英国修改《贫民迁移法》，禁止对在某一教区居住5年以上者遣返原籍。至此，限制农村人口进城定居的政策名存实亡。

（2）结合所学知识，指出导致15世纪晚期英国失地农民纷纷涌入城市的事件。（1分）并分析18世纪晚期以来英国逐步放宽对人口流动限制的原因及影响。（4分）

主题三：思想流动

嗟予小子无学，顽陋不足以言革命独立之大义。兢兢业业，谨模拟美国革命独立之义，约为数事，再拜顿首，献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前，以备采行焉如下：

一、各人不可夺之权利，皆由天授

二、生命，自由,及一切利益之事，皆属天赋之权利。

三、不得侵人自由，如言论、思想、出版等事。

四、各人权利必要保护。须经人民公许，建设政府，而各假以权，专掌保护人民权利之事。

五、无论何时，政府所为，有干犯人民权利之事，人民即可革命，推倒旧日政府，而求遂其安全康乐之心。迨其既得安全康乐之后，经承公认，整顿权利，更立新政府，亦为人民应有之权利。

——邹容《革命军》

（3）主题三中材料体现了启蒙思想家的哪些主张？（4分）对中国社会变革产生了什么影响？（2分）

主题四：资金流动

1953～1965年我国资金流动情况表

（4）结合所学知识分别说明，与前一个阶段相比，1958—1962年和1963—1965年我国资金在重工业和农业领域流动的变化及其原因。（8分）

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战国末年，秦国丞相吕不韦组织属下门客“兼儒墨，合名法”而编撰成《吕氏春秋》，吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。该书反映了这一时期的思想界

A. 缺乏占统治地位的主流思想

B. 儒家与墨家的思想大行其道

C. 寻求新的治世之道成为共识

D. 出现了各家学说融合的趋势

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秦国丞相吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……”又说：“一则治，异则乱”，于是集合门客们编撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦意图（ ）

A．加强君主专制统治 　　　　　　　　 B．兼容糅合诸子思想

C．保存凸显诸子思想　　　　　　　　 D．控制思想巩固统一

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秦国丞相吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……”又说：“一则治，异则乱”，于是集合门客们编撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦意图

A. 加强君主专制统治

B. 兼容糅合诸子思想

C. 保存凸显诸子思想

D. 控制思想巩固统一

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孟心史《明史讲义》载：“历代宦官与士大夫为对立，士大夫决不与宦官为缘。明代则士大夫之大有作为者，亦往往有宦官为之助而始有以自见。”导致明代这一现象的制度因素是

A. 皇权旁落，朝廷吏治腐败

B. 废除丞相，君主专制强化

C. 设置内阁，权力中枢内移

D. 权分六部，制约机制形成

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阅读材料，完成下列要求。

巡视制度是中国古代一项重要的政治制度，历代也特别重視巡视制度的建设，唐代制定的“六察法”，内容详细具体，成为历代开展巡视工作遵循的原則……宋辽金时期制定了《御史台仪制》《御史弹奏格》等：明代制定《出巡相见礼仪》《巡历事例》等制度，从巡视内容、巡視程序、巡视官台仪等方面提出明确要求，巡视立法建设有了新的发展。历代巡视官员的品级一般较低，但巡视时代表皇帝和中央政府，所以权力很大。如汉代巡察郡郡国的刺史只是俸禄为六百石的小官，却能监察二千石的地方长官：明代巡按御史的品级只有七品，但三品以上的布政使、按察使也对之十分敬畏。官员巡视地方时，主要有明察和暗访两种方式，但具体巡察方法非常灵活多样，注重发現问题，讲求实效。历代也特别重视巡视官员的选任。唐代时规定巡视官员要有刚正疾恶的品质，要有真才实学，要有实践经验，并规定五品以上的巡察御史由皇帝亲自选任；明朝时还对巡视官员的最低和最高年龄作了规定：清代特别规定，对于受过处罚的人员，出现降级、革职等情况者，一律不能选为巡查官，要求日益严苛。

研究古代巡视制度的历史沿革，借鉴其中的经验教训，对于推动当代中国巡视工作也具有一定现实意义。

——摘编自余少祥《中国古代巡视制度考略》

（1）根据材料，概括古代巡视制度的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析古代巡视制度的作用。

（3）根据材料并结合所学知识，谈谈古代巡视制度对当代中国巡视工作的启示。

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