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5月4日，是青年人的节日。1919年5月4日，北京大学等校的学生走上街头举行游行示威，要求“外争主权，内除国贼”；6月，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。青年学生在这场运动中起到了决定作用，五四爱国运动取得初步胜利。
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1919年，北京一群青年学生举行示威游行，高呼“外争主权，内除国贼”“还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号，我们把他们身上体现出来的精神称为( )
A. 五四精神
B. 长征精神
C. 红岩精神
D. 井冈山精神
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1919年5月4日，在中国共产党的领导下，青年学生举行游行示威要求“外争主权，内除国贼”等，开展了一场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
本题有一处错误，请指出并说明理由。
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五四运动时，人们走上街头，举行示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是
A. “外争主权，内除国贼
B. “还我青岛”
C. “拒绝在和约上签字”
D. “停止内战，联共抗日”
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探究与实践。
（收集整理 积累知识）
1919年5月4日，3000多名学生在北京天安门前集会，随后举行示威游行，队伍中喊出“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号。
（1）材料描述的是哪一运动？根据材料，说说哪个社会群体是这一运动的先锋。
（深入探究 获得认识）
没有五四运动，第一次大革命是没有可能的。五四运动的的确确给第一次大革命准备了舆论，准备了人心，准备了思想，准备了干部。
——毛泽东
（2）根据材料并结合所学知识，说说五四运动的历史意义。
（联系实际 升华情感）
（3）为弘扬五四精神，校团委向全体同学征集题为“我的青春宣言”的誓词。请你积极参与并联系自己的实际写一段誓词。(要求：30字左右)
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1919年，北京一群青年学生举行示威游行，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我山东”“拒绝在合约上签字”等口号，我们把他们身上体现出来的精神，称为
A. 五四精神 B. 长征精神 C. 红岩精神 D. 井冈山精神
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1919年，北京-群青年学生举行示威游行，离呼“外争国权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。我们把他们身上体现出来的精神称为
A. 五四精神
B. 长征精神
C. 红岩精神
D. 井冈山精神
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阅读下列材料：
材料一：1919年5月4日下午1时，北京大学等十四个学校的学生三千多人纷纷来到了天安门广场进行游行示威和演讲。他们要求“外争主权，内惩国贼”、“取消二十一条”、“还我青岛”、“反对在对德和约签字”、“惩办卖国贼曹汝林等人”。
材料二：
（1）材料一中最能体现五四运动性质的口号是哪个？联系所学知识，说说五四运动的先锋是哪些人？主力力量是哪些人？
（2）材料二显示了五四运动获得初步胜利。除了这个方面，五四运动获得初步胜利还表现在哪些？
（3）我们应该学习五四运动中青年学生的哪些精神？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
北京的学生举行示威游行，要求“外争主权，内除国贼”、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字”。“6月5日上海日纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
材料二
中国之声作“习近平马英九新加坡会面，聚焦跨越66年的首次握手”的报道，今天下午，两岸领导人会面在新加坡香格里拉大酒店正式举行。下午3点，习近平、马英九同时步入会见大厅。在数百名中外媒体记者的瞩目下，在响成一片的快门声中，两岸领导人的手紧紧握在一起，共同翻开两岸关系历史性的一页。
——央广网2015年11月7日
材料三
1921—1949年，中国共产党整整奋斗了28年。“日出东方”“第一枪，”“星火燎原”“力挽狂澜”……这几个关键词高度概括了中国共产党在新民主主义革命时期的不朽业绩。
请回答：
（1）材料一中最能反映运动性质的口号是哪一句？据材料可以看出上述历史事件6月以后在革命力量上发生了什么变化？
（2）据材料二结合所学知识，国共两党最高层次首次握手的最大成果是什么？为何又很快“分手”？
（3）材料三中的“第一枪”、“星火燎原”分别反映的是什么重大事件？
（4）你从上述内容中获得了哪些启示？
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电影《青春之歌》中有一组反映五四反帝反封建爱国运动的场景：北京大学等校学生在天安门前集会演讲，随后举行示威游行，游行学生振臂高呼口号。游行学生呼喊的口号中应该有 （ ）
A. 外争主权，内除国贼 B. 提倡民主，反对专制
C. 驱除鞑虏，恢复中华 D. 停止内战，一致抗日
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