八年级生物解答题中等难度题
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
现在有小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、添加剂（含甲状腺激素）、河水等若干，下面是某小组同学设计的一个实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请你补充完整。
（1）提出问题：甲状腺激素能否促进动物的发育？
（2）作出假设： 。
（3）实验步骤：①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10条蝌蚪，向B容器加入 10条蝌蚪，但要注意所分的两组蝌蚪长势相同。
②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂 ，每天同时喂食、并做好观察与记录。
（4）预期结果：①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺激素 。
②、如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素 。
（5）此实验中A、B两组起对照作用的是__________。
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
现在有小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、添加剂（含甲状腺激素）、河水等若干，下面是某小组同学设计的一个实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请你补充完整。
⑴提出问题：甲状腺激素能否促进动物的发育？
⑵作出假设：甲状腺激素能促进动物的发育。
⑶实验步骤：①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10条蝌蚪，向B容器加入 10条蝌蚪，但要注意所分的两组蝌蚪长势相同。
②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂________，每天同时喂食、并做好观察与记录。
⑷预期结果：①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺激素促进动物的发育。
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素________。
③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多，说明甲状腺激素________。
⑸此实验中A、B两组起对照作用的是__________。
八年级生物探究题简单题查看答案及解析
现有长势相同的小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、甲状腺激素制剂、河水等若
干，下面是某小组同学设计的实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请补充完整．
（1）提出问题：甲状腺激素能否促进幼小动物的发育？
（2）作出假设：__．
（3）实验步骤：①向A、B两容器中加入等量的水草和河水，并各放入10条蝌蚪．②给A喂正
常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂__，做好观察与记录．
（4）预期结果：
①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺素__．
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺素__．
③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多，说明甲状腺素__．
（5）此实验中A、B两组起对照作用的是__组．
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某生物小组的同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验。
①将两个相同的玻璃缸编成甲、乙两组。两组均放入600毫升河水和等量的蝌蚪饲料，并各培养同种、同一批相同数量的小蝌蚪（不能少于10只）；
②甲组隔天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件相同；
③每两天换300毫升的水，并每天观察和记录蝌蚪的生长发育情况。
实验数据如下：
| 后肢长出的平均时间（d） | 前肢长出的平均时间（d） | 尾脱落的平均 时间（d） | 尾脱落时的平均体长（cm） | |
| 甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| 乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）青蛙的受精方式是__________受精，其幼体蝌蚪生活在水中，用__________呼吸。
（2）该实验探究的变量_________。
（3）设置步骤②的目的是甲、乙两组形成___________实验。
（4）实验结束后，你认为应如何处理蝌蚪？__________________________________。
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某生物小组的同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验。
①将两个相同的玻璃缸编成甲、乙两组。两组均放入600毫升河水和等量的蝌蚪饲料，并各培养同种、同一批相同数量的小蝌蚪（不能少于10只）；
②甲组隔天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加甲状腺激素，其他培养条件相同；
③每两天换300毫升的水，并每天观察和记录蝌蚪的生长发育情况。
实验数据如下：
| 后肢长出的平均时间（d） | 前肢长出的平均时间（d） | 尾脱落的平均 时间（d） | 尾脱落时的平均体长（cm） | |
| 甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| 乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）青蛙的受精方式是________受精，其幼体蝌蚪生活在水中，用________呼吸。
（2）该实验探究的变量________。
（3）设置步骤②的目的是甲、乙两组形成________实验。
（4）实验结束后，你认为应如何处理蝌蚪？________。
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| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
为了探究甲状腺素对蝌蚪发育的影响，某生活兴趣小组同学设计了如下的实验步骤：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。
③A缸隔天加甲状腺素5mg，持续5次．B缸不加甲状腺素，其他培养条件相同。
④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。
实验结果如下表：
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根据实验步骤和结果，回答下列问题：
（1）该兴趣小组进行本探究实验时，可以提出的问题是_________________________________
（2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致，这是遵循____原则；其中A缸作为____组，B缸作为______组；本实验的实验变量是__________。
（3）根据实验结果你能得出的结论是_______________________。
（4）甲状腺素是由___________分泌的。
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某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验。依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂。
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂。
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了 ，所以______（填能或不能）发育为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_______（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由 分泌的。
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_______（填能或不能）正常发育。这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_______（填过高、正常或过低）对个体也不利。
（3）方案二中，B组的作用是 。
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我们进行科学探究设计对照实验时，首先要找到变量。某同学要“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，该实验的变量是
A. 饲养蝌蚪的饲料 B. 甲状腺激素 C. 新鲜的水草 D. 玻璃缸中的水
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