如图所示为与压强知识相关的实验，其中分析不正确的是A. 甲图实验，帕斯卡裂桶实验证明液体压...

如图所示为与压强知识相关的实验，其中分析不正确的是

A. 甲图实验，帕斯卡裂桶实验证明液体压强随深度的增加而减小

B. 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C. 丙图实验，测出匀速拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D. 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

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如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（　　）

A． 甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B． 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C． 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D． 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

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如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（　　）

A． 甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B． 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C． 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D． 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

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如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（　 ）

A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B．乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C．丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D．丁图实验，两张纸会向中间靠拢，说明在气体中，流速越大的位置压强越大

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如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（　　）

A.甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B.乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C.丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D.丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

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物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行讨论，其中正确的是（）

A. 图甲帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关

B. 图乙对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小，沸点降低

C. 图丙用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的

D. 图丁洗手盆下方弯管的水密封利用了连通器原理

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物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行讨论，其中正确的是

A. 图甲帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关

B. 图乙对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小，沸点降低

C. 图丙用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的

D. 图丁洗手盘下方弯管的水密封，利用了连通器原理

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物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ）

A. 图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关

B. 图（乙）对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低

C. 图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的

D. 图（丁）洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理

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物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是

A. 图(甲)帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关

B. 图(乙)对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低

C. 图(丙)用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的

D. 图(丁)切苹果器的刀片做得较薄是为了增大压强

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物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是

A. 图(甲)帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关

B. 图(乙)对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低

C. 图(丙)用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的

D. 图(丁)切苹果器的刀片做得较薄是为了增大压强

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