阅读下面这首诗，完成后面问题。
长江万里图 【明】杨基
我家岷山更西住，正是岷江发源处。三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
江水东流万里长，人今漂泊尚他乡。烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。
【注】①杨基原籍蜀中，因祖仕江左而定居吴中。当时官场黑暗，仕途波折，诗人经历颇为坎坷，于是写此题画诗。②岷山：位于四川西北部。
1.诗人说：“烟波草色时牵恨”请结合全诗，分析“恨”中包含了诗人哪些思想感情。
2.这首诗运用了怎样的抒情手法?请结合具体诗句加以分析。
高二语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首诗，完成后面问题。
长江万里图 【明】杨基
我家岷山更西住，正是岷江发源处。三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
江水东流万里长，人今漂泊尚他乡。烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。
【注】①杨基原籍蜀中，因祖仕江左而定居吴中。当时官场黑暗，仕途波折，诗人经历颇为坎坷，于是写此题画诗。②岷山：位于四川西北部。
1.诗人说：“烟波草色时牵恨”请结合全诗，分析“恨”中包含了诗人哪些思想感情。
2.这首诗运用了怎样的抒情手法?请结合具体诗句加以分析。
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阅读下面这首诗，完成后面题目。
滕王阁诗 王 勃
滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
[注释]江：赣江。 帝子：指滕王。槛： 栏杆
1.诗歌第一句中的“临”字写出了滕王阁怎样的气势？下文的哪些景物是由“高阁临江渚”引发出来的？
2.诗人抒发了怎样的感慨？结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。
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阅读下面两首诗，完成后面题目。
赤壁 杜牧（唐）①
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀②春深锁二乔。
赤壁 杜痒（明）③
水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。
兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。
【注】①杜牧通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。②铜雀即铜雀台，铜雀台位子河北省邯郸市临漳县城两南，三国时期，曹操击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、水井三台，即史书中之“邺三台”。③杜庠：号西湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。
1.两首诗都借古兴怀，在体裁上有何不同？两首诗都以赤壁之战为写作对象，但抒发的感情却不同，请简要分析。
2.两首诗的结尾之句写法“各有不同”？请结合诗歌内容赏析。
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阅读下面诗歌，完成后面各题。
赤壁
南宋·戴复古
千载周公瑾，如其在目前。
英风挥羽扇，烈火破楼船。
白鸟沧波上，黄州赤壁边。
长江酹明月，更忆老坡仙。
1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首联写作者来到赤壁岸边，眼前浮现出英雄周瑜的形象。
B. 颔联写诸葛亮挥动羽扇，火烧赤壁，为大破曹军立下了功勋。
C. 颈联回到眼前，实写赤壁江面烟波浩渺，白鸟飞翔的景象。
D. 尾联联想到谪居黄州的苏东坡及其以赤壁为题创作的名篇。
2.“联想”就是因一事物而想起与之相关的其他事物。例如《赤壁》“千载周公瑾，如其在目前”。下列诗句中没有运用联想的一项是（ ）
A. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （张继《枫桥夜泊》）
B. 去年今日此门中，人面桃花相映红。 （崔护《题都城南庄》）
C. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （诗经《关雎》）
D. 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 （陆游《沈园二首》）
3.戴复古的《赤壁》与苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》都是与赤壁之战有关的怀古诗词，请比较两首诗词在思想内容方面的异同。
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阅读下面两首诗，完成后面小题目。
赤壁 杜牧（唐）①
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀②春深锁二乔。
赤壁 杜痒（明）③
水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。
兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。
【注】①杜牧通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。②铜雀即铜雀台，铜雀台位子河北省邯郸市临漳县城两南，三国时期，曹操击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、水井三台，即史书中之“邺三台”。③杜庠：号西湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。
1.两首诗都借古兴怀，在体裁上有何不同？两首诗都以赤壁之战为写作对象，但抒发的感情却不同，请简要分析。
2.两首诗的结尾之句写法“各有不同”？请结合诗歌内容赏析。
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阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
滕王阁诗
王 勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是( )
A. 此诗以凝练、含蓄的文字抒发了作者登阁时的感概，气度高远，境界宏大。
B. 第一句迂回委婉，用质朴凝炼的笔法，点出了滕王阁的形势。
C. 第三、四句写出滕王阁的寂寞。阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。
D. 第五、六句突出时间的沧桑。水中云影悠悠，风物换季，星座移位，已过多个春秋。
E. 这首诗情景交融，诗人精神振奋，全诗基调也昂扬向上。
2.试从写景的角度，分析颔联和颈联的写法。
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阅读下面文字，完成后面的问题。（25分）
曹禺执教剧校
曹禺到南京几天了，这正是1936年的初秋季节，他一直忙着整理行李，接待新的朋友。他作为国立南京戏剧学校的教授，应聘到这里教书。虽然很疲惫，但心情却有另一番新的滋味。
他在事业上是一个从不敷衍的人，他的热情不但贯注在创作上，同样，也渗透在教学里。他教世界戏剧名著选读，是经过精心设计的，而且剧目也经过精心挑选。他从不做抽象的说教，而是采取边朗诵、边表演、边分析的方法，绘声绘色地把同学带入戏剧情境之中，深入到人物的内心世界。即使剧本上的一句台词、一个停顿，他都能讲出它内在的底蕴。他把渊博的知识、舞台的实践和具体入微的艺术感受融合在一起，这就把学生迷住了。每一堂课，对他们说都是美不胜收。许多同学回忆说，万老师上课，可谓绝妙，他有学问，会表演，又有创作经验，因此，讲起课就驾轻就熟，挥洒自如，加上他那口才，所以，每次上课，课堂里都挤得满满的，连外班的学生也听他的课。他还有一套辅导方法，为了提高学生的欣赏和理解剧本的水平，除重点讲授一些剧目，还组织学生阅读世界名著。他不是一般地布置一下，任其自流，而是按照点名册，具体规定某某读哪本名著，并让每个人都要写出读书报告，或分析主题和人物，或分析戏剧结构和冲突，过一段时间，再根据每个同学的具体情况，更换新的阅读剧目。这样一种指导阅读的方法，使学生获益匪浅，在不知不觉中提高了鉴赏能力。因为他所读中外戏剧名著较多，才能这样指导学生；同时，也因为他具有一种诲人不倦的精神，才能这样不怕麻烦，因材施教。
指导学生排戏，他基本上是运用他的实践经验，也可以说是从张彭春老师那里学的导演方法。他首先发动学生讨论剧本，从主题、人物到台词，让学生七嘴八舌地发表意见，务求理解透彻。具体排练时，又指导得十分细致。每句台词，为什么这样写，它的含义是什么，该怎么念，又该怎样动作，几乎等于他把每个角色都演一遍。学生们说：“万老师是编剧、导演、演员三位一体的老师。他写的剧本处处体现出他的艺术匠心，写得那么细致，连动作都写出了，他指导学生排戏，也是这样，独具一格，犹如中国的工笔画。”他的教学和他的日常生活风度迥然不同，他为人比较谨慎，沉默寡言，但又很马虎、不拘小节，不会料理生活，他给学生的印象是很随便的，从不摆老师的架子，但是，在排演场上，却挺较真，连一个动作都不准错。一旦进入创作领域．他就变成另外一个人了。
曹禺南京不久，便同马彦祥、戴涯等一起组织起“中国戏剧学会”，他们“为适应新兴演剧艺术职业化的要求”，组织了这个学会，强调通过演剧研究话剧艺术。他们第一次便筹备了《雷雨》的演出，由曹禺扮演周朴园，马彦祥扮演鲁贵，戴涯扮演周萍，郑艳梅扮演繁漪，李虹扮演四凤。这是曹禺第一次扮演自己剧本中的角色，他以极大的热情和创造力投入这次演出之中。当《雷雨》在南京世界大戏院公演时，一下子便打响了，可以说轰动了南京城。特别是剧校的同学看到老师们的示范演出，真使他们大开眼界。马彦祥后回忆说：我看过不下十几个周朴园，但曹禺演得最好。这可能因为他懂得自己的人物，他是个好演员，他懂得生活，不是那种空中楼阁式的。我觉得演周朴园没有比他演得更好的了。
在南京国立戏剧学校只有一年的时间，而这一年也可以说是他享受创作的愉悦和欢欣的一年。（节选自田本相《曹禺传》）
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A．曹禺在南京剧校执教一年，虽然身心疲惫，但因为到一个新的地方，从事一份新的职业，结识了许多新的朋友，心情也另有一番新滋味。
B．曹禺是一位深受学生欢迎的老师，他有学问，会表演，创作经验丰富，口才又好，因此，讲起课挥洒自如，让同学们感到美不胜收。
C．曹禺指导学生排戏的方法，就是从张彭春老师那里学的导演方法，完全依靠自己的实践经验，对学生进行非常具体非常细致的指导。
D．周朴园是曹禺第一次扮演的戏剧角色，可能因为他懂得自已的人物，是个好演员，懂得生活，因而演出很成功，获得了很高的评价。
E．本文主要从教世界戏剧名著选读、指导学生排戏、组织“中国戏剧学会”三方面叙述传主在南京剧校执教的事迹，首尾呼应，语言平实。
2.曹禺在教世界戏剧名著选读时，教学有何特点？请简要分析。（6分）
3.文章重点写曹禺在剧校的执教情况，第三自然段结尾提到他的日常生活风度，有何用意？（6分）
4.曹禺在南京国立戏剧学校的教学虽然只有短短一年时间，却取得了很大的成功，其主要原因是什么？请结合全文，谈谈你的理解。（8分）
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阅读下面这首诗，完成后面的问题。
白 梅
王 冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分）
2.作者主要运用了哪种表现手法？表达了怎样的思想感情？（4分）
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阅读下面两首唐诗，完成问题
山中
王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
山中
王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高凤晚，山山黄叶飞。
1.请分析第一首诗所描写的景色？
2.两首诗都写到了“叶”这一意象，二者有何不同？
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阅读下面两首诗，完成后面的问题。（6分）
观书有感二首 朱熹
一
半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊。问渠②哪得清如许，为有源头活水来。
二
昨夜江边春水生，艨艟③巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
注：①鉴：镜子。②渠：代词，它，指方塘。③艨艟：古代的一种战船。
①这两首诗的体裁都是________，朱熹是________（朝代）理学家、文学家。（2分）
②两首诗写法上的相同点是什么?试分析采用这种写法的好处。（4分）
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