阅读下列材料，回答问题
材料一、科第之设，草泽望之起家，簪绂望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
材料二、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而入，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”
材料三、故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其预愚天下之心则一也。
（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？它是何时创立的？
（2）结合材料一、二和所学的知识，简述“科第之设”的历史作用。
（3）根据材料三和所学的知识，指出明代八股取士的消极影响。
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料并回答问题。
材料一 科第之设，草泽（在野之士；平民）望之起家，簪绂(古代官员服饰。亦喻显贵，仕宦。)望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
——王定保《唐摭言》
材料二（宋太祖）一日召开赵普曰：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣”
——续《资治通鉴长编》
请回答：
（1）材料一中“科第之设”是指何人创立的哪一制度？其确立标志是什么？
（2）结合材料一和所学知识，简述“科第之设”的在隋唐时期的历史作用。
（3）根据材料二，我们可以看出宋太祖吸取唐朝灭亡的教训，加强中央集权巩固统治，请简述其采取的措施？
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阅读下列材料，回答问题
材料一、科第之设，草泽望之起家，簪绂望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
材料二、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而入，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”
材料三、故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其预愚天下之心则一也。
（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？它是何时创立的？
（2）结合材料一、二和所学的知识，简述“科第之设”的历史作用。
（3）根据材料三和所学的知识，指出明代八股取士的消极影响。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
——王定保《唐摭)言》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。
——王定保《唐摭言》
材料三 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
——廖燕《明太祖论》
（1）材料一中 “科第之设” 是指哪一制度的创立？哪一事件是其诞生的标志？
（2）根据材料一 二及所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
(3) 有了科举考试，就有了考试作弊。请你就如何杜绝当今考试中存在的舞弊现象，提一条合理的建议。
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阅读下列材料并回答问题：
材料一 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
——王定保《唐摭(zhí)言》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。
——王定保《唐摭言》
材料三 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
——廖燕《明太祖论》
（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？何时创立？
（2）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
（3）根据材料三和所学知识，指出明代八股取士的消极影响。
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阅读材料，回答问题。
材料一 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。——王定保《唐摭(zhí)言》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。
——王定保《唐摭言》
（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？何时创立？
（2）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 科第之设，草泽望之起家，簪绂（zān fú）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
——王定保《唐摭(zhí)言》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。
——王定保《唐摭言》
材料三 天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。
——《神童诗》
（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？该制度确立的标志是什么？
（2）唐朝时，武则天大力发展该制度，创立了什么制度？
（3）材料三反映了宋朝对该制度的重视。请说说宋朝是如何改革和发展该制度的？
（4）结合材料和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世”。
材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。请问答：
（1）材料一中的“科第之设”是指的哪一制度的创立？它最早出现在哪一朝代？
（2）这种制度在唐朝的常设科目有哪两种？
（3）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
（4）这种制度直接导致唐朝哪一文学形式进入繁荣的黄金时代？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛”。
材料二 “科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世”。
——摘自王定保《唐摭言》
（1）材料一中的“前代”是指哪一朝代？它反映了唐朝“取士”的重要科目是什么？（4分）
（2）上述材料反映了我国古代的选官制度是什么？（2分）
（3）这一选官制度有什么作用？（2分）
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阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。”
——唐太宗
材料二：“科第之设，草泽[贫困老百姓]望之起家，簪绂[富贵官宦]望之继世。”
——王定保《唐摭言》
材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
材料四：“政启开元，治宏贞观”
——郭沫若
问题一：根据材料一和二回答：
（1）材料一是我国古代哪种选官制度？这一选官制度正式诞生于哪个皇帝？
（2）该制度经过不断完善，开创殿试和将诗赋作为进士科考试内容的分别是哪个皇帝？
（3）这一制度有什么作用？
问题二：
（4）根据材料三回答：反映了唐太宗的什么民族政策？
问题三：
（5）材料四中的“贞观”和“开元”分别是指哪个皇帝开创的盛世局面？
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阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。”
——唐太宗
材料二：“科第之设，草泽[贫困老百姓]望之起家，簪绂[富贵官宦]望之继世。”
——王定保《唐摭言》
材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
材料四：“政启开元，治宏贞观”
——郭沫若
问题一：根据材料一和二回答：
（1）材料一是我国古代哪种选官制度？这一选官制度正式诞生于哪个皇帝？
（2）该制度经过不断完善，开创殿试和将诗赋作为进士科考试内容的分别是哪个皇帝？
（3）这一制度有什么作用？
问题二：
（4）根据材料三回答：反映了唐太宗的什么民族政策？
问题三：
（5）材料四中的“贞观”和“开元”分别是指哪个皇帝开创的盛世局面？
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