为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是
A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．装置乙在C处可检测到有酒精生成
D．乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是
A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．装置乙在C处可检测到有酒精生成
D．乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是
A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大
D．乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是
A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．装置乙在C处可检测到有酒精生成
D．乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大
D．乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．乙组B瓶应密封放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
D．甲、乙两组中澄清石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大
D．可以用酸性的重铬酸钾来检验A瓶中产生的酒精
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A.甲组中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的二氧化碳
B.乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
C.甲乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大
D.甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸，甲是对照组，乙是实验组
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是
A. 甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
B. 甲组为实验组，乙组也为实验组，两者构成对比实验
C. 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收酵母菌产生的CO2
D. 乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A．甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式
B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中，马上变成灰绿色证明有酒精产生
D．乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境
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（2011•大连模拟）为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A．甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式
B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中，马上变成灰绿色证明有酒精产生
D．乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境
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探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，正确的是（ ）
A.甲组探究酵母菌的无氧呼吸，乙组探究酵母菌的有氧呼吸
B.甲组为实验组，乙组也为实验组，两者构成对比实验
C.乙组也可用来探究乳酸菌的无氧呼吸
D.甲乙两组中澄清石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大
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