按要求修改下面习作。
寻绿
立春一过，我就开始寻觅那渴望已久的绿。
在一家住户的明净的玻璃窗里，我看到一盆小巧玲珑的文竹，它沐浴着温暖的阳光，展露着鲜嫩的绿叶，纤细的小枝伸展着。“啊！绿！”我欣喜地观赏着。然而，它太柔弱了，绿中泛着嫩黄，实在是弱不禁风。这是我理想中的绿么？我失望地离去，继续寻找我要的富有生命力的绿。
我终于看到一棵屹立的老松。“松柏本孤直，难为桃李颜”，只见它染着一层层深深的绿——墨绿、苍绿。这老松经受了北方严寒的考验，把生命力积蓄在绿色的针叶里，它卓尔不群、风姿绰约。
（1）画线句的“____________”改为_________，句意才连贯。
（2）第三段有一个成语使用不当，这个成语是____________。
（3）请补写一个结尾，使之与标题、开头相呼应。
____________________________
九年级语文综合性学习中等难度题
按要求修改下面习作。
寻绿
立春一过，我就开始寻觅那渴望已久的绿。
在一家住户的明净的玻璃窗里，我看到一盆小巧玲珑的文竹，它沐浴着温暖的阳光，展露着鲜嫩的绿叶，纤细的小枝伸展着。“啊！绿！”我欣喜地观赏着。然而，它太柔弱了，绿中泛着嫩黄，实在是弱不禁风。这是我理想中的绿么？我失望地离去，继续寻找我要的富有生命力的绿。
我终于看到一棵屹立的老松。“松柏本孤直，难为桃李颜”，只见它染着一层层深深的绿——墨绿、苍绿。这老松经受了北方严寒的考验，把生命力积蓄在绿色的针叶里，它卓尔不群、风姿绰约。
（1）画线句的“____________”改为_________，句意才连贯。
（2）第三段有一个成语使用不当，这个成语是____________。
（3）请补写一个结尾，使之与标题、开头相呼应。
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阅读下面的习作片段，按要求进行修改。
告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。
走在路上，我感受到了全新的气息。湛蓝的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂我的脸庞，母亲亦如那温柔的手掌。
我用心去聆听。我听到了！B小鸟在我树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得无影无踪，C我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！
……
_____________________D
改写画线的A句，使之与前面的句式结构相一致。
________________________
⑵画线的B句的标点运用不够准确，请提出修改建议。
_____________________________。
⑶画线的C句有语病，应把“_________”改为“________”。
⑷在D处补写一句话的结尾，呼应文章开头，并小结全文，点明中心。
___________________________
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按要求修改下面习作。
①随着夏日的到来，许久沉寂在树上的知了开始放声歌唱。②荷塘中艳丽的芙蓉仙子——荷花绽放了。③ “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。④在阳光的照耀和暖风的吹拂下，仙子们褪去羞涩，展现出妖娆的姿态。⑤你看，荷叶密密匝匝，使水中的鱼儿无法呼吸。⑥荷花或洁白似雪，或鲜艳似霞。
（1）文中第①处语序不当，应当改为：_______________________________
（2）文中第③处标点符号使用不当，应当改为：________________________
（3）文中第____句情感与文意不符，可删去。
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按要求修改下面的习作片段。
在今天，①拥有一部电脑就好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书；更愿意在网上快速阅读。②但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去豪无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。③对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。④而且，随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。
（1）第①处句子有一处标点使用错误，修改意见： 。
（2）第②处句子中有一个错别字： 改为 。
（3）第③处句子中关联词使用不恰当，修改意见： 。
（4）第④处句子有语病，修改意见： 。
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按要求修改下面习作。
留点时间来“浪费”
学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？（甲）因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。
就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球① ，我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中②跳出漂亮的弧线。尽管姿势很酷， 进球却总与我无缘。（乙）③因为打篮球，使我身心愉悦。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！
留点时间来“浪费”。④但是，这又有什么关系呢？有张有弛，生活才能更快乐。
（1）第①处标点有误，应改为：
（2）第②处动词使用不当，应改为：
（3）第③句有语病，应改为：
（4）第④句位置不当，应放在 （甲、乙）处。
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阅读下面某同学的习作，按要求进行修改。
放慢脚步有风景
下午，同学们昏昏欲睡。语文老师放弃了上课的想法，要带我们到校园里走走，大家欢呼鹊跃。我却想：“都在这儿呆了三年了，还有什么风景可看？”
阳光明媚，小花园里，藤萝绿叶，亭亭如盖，一串串紫色的花朵像风铃摇曳，散发着淡淡的幽香。啊，难怪宗璞在紫藤萝瀑布面前会驻足欣赏。
同学们漫步在回廊，有人踮起脚嗅垂下的花穗。我也终于忍不住，抚摸那挂在柱子上的花儿，突然发现有许多像吸盘一样的圆形根须，连接着藤蔓绕满了整根柱子。哦，原来藤萝不是依附于柱子生长，就是它自己在攀登！
每生长一寸，都需要生出细小的根须紧紧抓住柱子。①唯有这样，才能攀到顶端，向四周伸展自己的藤蔓；②才能鼓起自信的风帆，航行在生命的长河中；③才能沐浴在阳光雨露下，茁壮地生长。
（1）第一节中有个错别字，应把“ ”字改为“ ”
（2）第三节中有一处关联词语使用不当，应把“ ”改为“ ”
（3）请将第四节中标有序号的三句话，按照“由实到虚”的顺序重新排列： （只填写句子序号）
（4）请为文章添一两句议论或抒情性的句子作为结尾，呼应开头，点明中心。
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阅读下面某同学的习作，按要求进行修改。
放慢脚步有风景
下午，同学们昏昏欲睡。语文老师放弃了上课的想法，要带我们到校园里走走，大家欢呼鹊跃。我却想：“都在这儿呆了三年了，还有什么风景可看？”
阳光明媚，小花园里，藤萝绿叶，亭亭如盖，一串串紫色的花朵像风铃摇曳，散发着淡淡的幽香。啊，难怪宗璞在紫藤萝瀑布面前会驻足欣赏。
同学们漫步在回廊，有人踮起脚嗅垂下的花穗。我也终于忍不住，抚摸那挂在柱子上的花儿，突然发现有许多像吸盘一样的圆形根须，连接着藤蔓绕满了整根柱子。哦，原来藤萝不是依附于柱子生长，就是它自己在攀登！
每生长一寸，都需要生出细小的根须紧紧抓住柱子。①唯有这样，才能攀到顶端，向四周伸展自己的藤蔓；②才能鼓起自信的风帆，航行在生命的长河中；③才能沐浴在阳光雨露下，茁壮地生长。
（1）第一节中有个错别字，应把“ ”字改为“ ”
（2）第三节中有一处关联词语使用不当，应把“ ”改为“ ”
（3）请把第四节中的三句话，按“由实到虚”的顺序重新排列： （填写句子序号）
（4）请为文章添一两句议论或抒情性的句子作为结尾，呼应开头，点明中心。
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按要求修改下面习作片段。
少年正是读书时。①鲁迅先生少年时读书，在夜深人静的时候，每有困意，就会吃一个辣椒振作精神。②宋濂少时家境贫寒，常常向藏书的人家借阅，亲手抄写，计算着约定的日子及时归还。③当代数学家陈景润小时候和哥哥姐姐玩捉迷藏时，常拿着一本书，藏在角落或桌子底下看书，忘了做游戏。④三国时，吴国大将吕蒙多次立下战功，但是却不爱读书，在孙权的劝导下，吕蒙开始读书，很快让人刮目相看。⑤书法家颜真卿说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。在年少的日子里，让我们捧起书本，努力读书吧！
（1）文中第⑤句有一处标点符号使用不当，修改意见为：______
（2）文中①到④句，第__句与文章中心联系不够密切，可删去。其余三句顺序应调整为：_______。（填句子序号）
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按要求修改下面习作。
春意融融
乌黑的燕子、鲜艳的花儿、和柔密的细雨，都好像在诉说着“春天来了”。
我的老家坐落在城郊的山林边。老家的春天是一个美丽的地方。平时难得回去，这个周末，我便迫不及待地来此感受正浓的春意。
①雨过天晴，我漫步在山林之中，只觉与自然相拥。②青葱的大树，碧绿的小草,春风温柔地拂过面颊。③放眼望去，满山流淌的绿，仿佛把人也染成了绿色。④我贪婪地呼吸着清新的空气，倍觉神清气爽。⑤斑驳的阳光欢快地跳跃着，清脆地鸟鸣声此起彼伏。⑥无奈的是平时沉重的课业负担，让我的身心得不到舒展。
（1）第一段中有一处标点使用有误，请写出修改意见：________________
（2）第二段画线句有语病，应改为：______________________________
（3）第三段中哪句话与中心不符？请简要阐述理由。
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阅读下面学生习作，按要求修改。
①面对失败，你是就此放弃呢，还是重整旗鼓呢？②人生如牌局，只要我们能从输牌中找技巧，找突破口，找教训，就能不断地超越自己，进而战胜对手。③勾践兵败被俘，忍辱负重三年，最终灭吴；海伦用顽强的毅力克服生理缺陷，成为美国著名作家和教育家；居里夫人总共用了三年又九个月的反复实验，最终成功提炼出镭。④ 。⑤他们对待失败的态度，值得我们引以为戒。
(1)第②句中语序不当，修改方法是：_________________。
(2)第③句中______（填人名）的事例选用不当，应删去。
(3)第⑤句有一个词语使用不当，请找出并修改：__________。
(4)第④句处缺少一个总结性的句子，请补充。_______________
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