北宋科举增加了取士数量，许多贫穷士人通过科举成功完成了身份的蜕变，这使后来者有理由相信，可...

北宋科举增加了取士数量，许多贫穷士人通过科举成功完成了身份的蜕变，这使后来者有理由相信，可以通过科举凭借自身实力获得光明前途，并跻身贵族。据《宋史》记载，在有传的1953人中，布衣入仕者增加至55．12%。这一现象有助于

A. 构建平等的政治管理体系

B. 大幅提升政府行政效率

C. 进—步完善科举选官程序

D. 改变传统的政治结构

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

明朝科举始于洪武三年（1370年），因取士效果不尽理想，洪武六年一度停罢……洪武十七年，命礼部定科举程式，颁行各省，其后遂为定制。按规定，士子必须先在州县通过预备考试，获得生员资格（亦称秀才）之后，才能参加科举考试。这说明明初的科举制度

A. 以程朱理学为考试的唯一内容

B. 把官办学校与科举有机结合

C. 力求改变宋元科举制的积弊

D. 为了选拔真正的人才而改革

高一历史单选题简单题查看答案及解析

欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表 现在（　　 ）

A.增加录取数量，巩固中央集权制度

B.降低报考要求，扩大官吏人才来源

C.完善考试程序，体现公平竞争原则

D.革新考试内容，提高官员文化素质

高一历史选择题中等难度题查看答案及解析

欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表现在（　　　 ）

A．增加录取数量，巩固中央集权制度　　　　　　 B．降低报考要求，扩大官吏人才来源

C．完善考试程序，体现公平竞争原则　　　　　　 D．革新考试内容，提高官员文化素质

高一历史选择题中等难度题查看答案及解析

欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表现在

A．增加录取数量，巩固中央集权制度　

B．降低报考要求，扩大官吏人才来源

C．完善考试程序，体现公平竞争原则　

D．革新考试内容，提高官员文化素质

高一历史选择题简单题查看答案及解析

欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表现在

A. 增加录取数量，巩固中央集权制度

B. 降低报考要求，扩大官吏人才来源

C. 完善考试程序，体现公平竞争原则

D. 革新考试内容，提高官员文化素质

高一历史选择题中等难度题查看答案及解析

欧阳修说：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公……又糊名、誊录而考之，使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱厚薄于其间。”这表明宋代对科举制的发展主要表现在

A. 增加录取数量，巩固中央集权制度

B. 降低报考要求，扩大官吏人才来源

C. 完善考试程序，体现公平竞争原则

D. 革新考试内容，提高官员文化素质

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

唐代的取士原则事实上兼顾着士人的平日才学与科场表现，有时主考官还派专人采访举子在社会上的才德声望，制成名录以供录取时参考。由此可见，唐代科举

A. 沿用九品中正制

B. 录取限制较为苛刻

C. 考试程序趋向公正

D. 存留察举制痕迹

高一历史单选题困难题查看答案及解析

19世纪中叶，曾国藩、李鸿章等以百战之功获取封爵；20世纪初，清政府规定工商业者凭借一定资财即可获爵。这一变化反映出

A．工商业者的社会地位提高　　　　　　　 B．“实业救国”成为国人共同追求

C．清政府改革科举取士制度　　　　　　　 D．清政府政治体制发生变化

高一历史单选题简单题查看答案及解析

北宋时云“东南之俗好文”“西北之人尚质”，南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南、北分卷制度，特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。

北宋南北分卷制度

A. 保证了南北录取比例的平衡

B. 回应了文化中心的南移趋势

C. 导致了科举录取人数的增加

D. 提升了南方士人的政治地位

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析