某校七年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，请你参加【史料呈现】材料一唐...

某校七年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，请你参加

【史料呈现】

材料一唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

——北师大版七下《历史》教材

材料二材料三

【问题探究】

（1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一例说明。

（2）材料二中的历史人物是谁？他的主要事迹与全国经济重心的南移有何联系？

（3）材料三体现了元朝怎样的历史趋势？

【活动总结】

（4）综合上述材料，谈谈你对我国古代民族关系的认识。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校七年级（1）班正在进行我国“古代民族融合”的探究活动。

【史料呈现】

材料一《中国历史纪年表》（部分）如图1所示

材料二　 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

材料三　 如图2所示

材料四 如图3所示

【问题探究】

（1）材料一中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？

（2）材料二体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一例说明。

（3）材料三中的历史人物是谁？他的主要事迹与全国经济重心的南移有何联系？

（4）材料四体现了元朝怎样的历史趋势？

【活动总结】

（5）综合上述材料，谈谈你对我国古代民族关系的认识。

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某校七年级（1）班正在进行我国“古代民族融合”的探究活动。

【史料呈现】

材料一《中国历史纪年表》（部分）如图1所示

材料二　 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

材料三　 如图2所示

材料四 如图3所示

【问题探究】

（1）材料一中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？

（2）材料二体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一例说明。

（3）材料三中的历史人物是谁？他的主要事迹与全国经济重心的南移有何联系？

（4）材料四体现了元朝怎样的历史趋势？

【活动总结】

（5）综合上述材料，谈谈你对我国古代民族关系的认识。

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某校七年级(1)班同学正在进行有关“我国古代社会改革”的探究活动,请你参加。

【史料呈现】

材料一　公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是:编制户口,加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。

——摘编自北师大版《历史》七年级上册

材料二　北魏孝文帝促进民族交融的措施使落后的鲜卑族和其他少数民族,学到了中原汉族先进的文化,推动了社会进步,同时促进了各民族间的了解。

——摘编自北师大版《历史教师教学用书》七年级上册

【问题探究】

(1)根据材料一,其中最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项?

(2)结合材料二和所学知识,指出孝文帝改革后,生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历的是(　　)

①学汉语　②穿戴汉族服饰　③改汉姓　④禁止与汉族贵族联姻

A.①②③　　 B.①③④

C.②③④　　 D.①②③④

(3)通过对以上问题的探究,请你谈谈一场改革或变法要想取得成功需具备哪些条件。

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九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是（  ）

A. 北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程

B. 唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布

C. 元朝时，形成一个新的民族──“回族”

D. 明朝时，戚继光抗倭

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九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是

A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程

B．唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布

C．元朝时，形成一个新的民族──“回族”

D．明朝时，戚继光抗倭

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中国作为一个多民族的泱泱大国,  数千年代代相传, 绵延不绝 在世界史上是罕见的,发展好民族关系，培育民族精神，增强民族凝聚力，是我国走向强盛的关键。请你参加正在进行“古代民族关系”探究活动。

材料一  唐太宗派兵灭亡东突厥，后唐朝又灭西突厥，设立了安西和北庭都护府。回纥、南诏的首领接受唐朝的册封，吐蕃与唐通婚，密切了唐朝与吐蕃的关系。

材料二  宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

（1）根据材料一、二比较唐朝和宋朝处理民族关系的方式有何不同？（举出两点即可）（2分）唐、宋处理民族关系的不同方式产生的相同影响是什么？（2分）

材料三  蒙古等族人们成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民较早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互相通婚，逐渐融合。

-----《中国通史》

（2）材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？（2分）在这个民族发展的历史上，有两位杰出人物，他们是谁？各自的主要历史功绩是什么？（6分）

材料四  清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。

（3）材料四说明清朝对西藏采取了怎样的管理？（2分）除此之外，清朝还采取了什么措施来管辖西藏和新疆的事务？（4分）

（4）通过对以上材料的分析，你认为当今应如何发展民族关系？（2分）

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构建和谐社会是当今的焦点话题之一。而加强与少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下列是我国唐宋时期与少数民族关系进行的探究。

材料一　 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”（意思是：自古以来的统治者，都重视中原的汉族，轻视少数民族，只有我能对他们一视同仁。）

——《资治通鉴》唐纪十四

（1）材料一表明当时实行的是什么样的民族政策？这种民族政策使唐太宗得到周边各族的拥戴，他被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么？并写出他在位时期与吐蕃友好往来的一个具体事例。

材料二：阅读下列四个人物图片：

（2）根据材料二写出BD人物的名字？

材料三：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”

——《续资治通鉴长编》

（3）材料三反映的是中国历史上的一次和议，被称为什么？

材料四：元朝时人分四等，第一等是蒙古人，地位最高；第二等是色目人；第三等是汉人；第四等是南人，地位最低。四等人在政治、经济、法律上是不平等的。

（4）材料四表明元朝实行怎样的民族政策？这种民族政策产生了怎样的恶果？

材料五：据新华社电：2011年7月16日，美方无视中方坚决反对，安排奥巴马总统在白宫会见达赖喇嘛。此举严重干涉了中国内政，中方强调，西藏是中国领土不可分割的一部分，西藏事务纯属中国内政。中国政府和人民维护国家核心利益和民族尊严的决心坚定不移。

（5）请用一例元朝的有关史事，说明“西藏是中国领土不可分割的一部分”。

（6）结合唐朝和元朝在处理民族问题上的不同方式和不同结果，谈谈应该如何处理民族关系？

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我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识，回答下列问题：

材料一　 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与哪条交通枢纽的开启有关？该交通枢纽的开启起了怎样的作用？

（2）秦朝时期，在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？为此秦始皇下令修建了什么建筑？该建筑的西部到哪儿？

材料二　 三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族（匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等）受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。

（3）根据材料二并结合所学知识，指出在内迁的各族中哪一民族为革除落后习俗、吸收汉族先进文化而进行了改革？改革的影响如何？

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某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“民族关系、国家统一与对外交往”的主题探究活动，请你参与他们的活动，共同探究。

步骤一：中华民族一家亲

材料一　　 拉萨市大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”，拉萨市西藏人民会堂前的广场上的“民族团结宝鼎”在阳光下熠熠生辉，这是汉藏两民族团结友好的历史见证。

（1）西藏正式成为我国行政区域始于哪一朝代？清朝加强对西藏管辖的重大措施有哪些？

步骤二：国家统一是主流

（2）台湾自古以来就是我国不可分割的领土，为加强对台湾的管理，清朝在何时设置台湾府？隶属哪一个省？清朝前期疆域辽阔，东南到台湾及其附属岛屿，包括哪些岛屿？

步骤三：对外交往促发展

材料二 “永乐三年奉使西洋，迄今七次……”

（3）材料二所说的事件是什么？有什么意义？

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