阅读下列材料,回答问题。
材料一 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族,在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。
材料二 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方,这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。
材料三 8世界,阿拉伯帝国征服了西班牙,并将如下图所示的定位计数的十进位法通过西班牙传到欧洲,被人们称为阿拉伯数字。
(1)材料一中的“汉化”指的是什么?对日本社会发展具有什么历史义?
(2)材料二中“远征”指的是什么?产生了什么影响?
(3)依据材料三,结合所学,指出该计数法是谁发明的?阿拉伯人在世界文明中扮演什么角色?
(4)综上所述,谈谈你对文明的交流与融合的认识。
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族,在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。
材料二 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方,这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。
材料三 8世界,阿拉伯帝国征服了西班牙,并将如下图所示的定位计数的十进位法通过西班牙传到欧洲,被人们称为阿拉伯数字。
(1)材料一中的“汉化”指的是什么?对日本社会发展具有什么历史义?
(2)材料二中“远征”指的是什么?产生了什么影响?
(3)依据材料三,结合所学,指出该计数法是谁发明的?阿拉伯人在世界文明中扮演什么角色?
(4)综上所述,谈谈你对文明的交流与融合的认识。
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阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族,在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。
材料三 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方,这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。
(1)材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域,请写出字母A和C. 所代表的区域文明的名称。
(2)材料二中的“汉化”对日本社会发展具有什么历史意义?
(3)材料三中“远征”指的是什么?产生了什么影响?
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阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族,在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。
材料三 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方,这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。
(1)材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域,请写出字母A和C. 所代表的区域文明的名称。
(2)材料二中的“汉化”对日本社会发展具有什么历史意义?
(3)材料三中“远征”指的是什么?产生了什么影响?
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阅读下列材料
材料一:日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族,在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。
(1)材料一中的“汉化”指的是什么?
材料二:如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。
﹣﹣约翰•索利
(2)材料二中“现代民主制度的源头”在谁主政时期发展到高峰?
材料三:通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意又。东方的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方,这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。
(3)材料三中“远征”指的是什么?产生的积极影响是什么?
材料四:8世纪,阿拉伯帝国征服了西班牙,并将定位计数的十进位法通过西班牙传到欧洲,被人们称为阿拉伯数字。
(4)依据材料四,结合所学,指出该计数法是哪国人发明的?材料中提到的一个著名的阿拉伯人在7世纪初创立了伊斯兰教,也创立伊斯兰历史上第一个政教合一的政权,他是谁?
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善于学习和借鉴世界先进文明是日本民族的一大特点,主要体现为“汉化”和“欧化”。其“欧化”的主要措施是( )
A. 实行“二官八省”制度 B. 废除武士特权
C. 提倡文明开化 D. 推行租庸调制
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善于学习和借鉴世界先进文明是日本民族的一大特点,主要体现为“汉化”和“欧化”。其“欧化”的主要措施是
A.实行“二官八省”制度 B.仿汉字造字 C.提倡文明开化 D.推行租庸调制
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大和民族是一个善于模仿和创新的民族,主要体现“汉化”和“ 欧化”,其“汉化”的表现为( )
A、大化改新 B、明治维新
C、1861年改革 D、种姓制度
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模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为古代学习隋唐文化的“汉化”改革和近代学习西方的“欧化”改革。其中“汉化”改革是指
A.魏孝文帝改革 B.奴隶主民主政治
C.大化改新 D.明治维新
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模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为古代学习隋唐文化的“汉化”改革和近代学习西方的“欧化”改革。其中“汉化”改革是指
A.魏孝文帝改革 B.奴隶主民主政治
C.大化改新 D.明治维新
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模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,在历史上主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指( )
A. 汉谟拉比法典 B. 大化改新
C. 奴隶主民主政治 D. 明治维新
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