阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料一材料二日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族...

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阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
材料一　雍正七年，用兵西北，以（因为）内阁在紫禁城太和门外，恐漏泄机密，始于隆宗门内设置军机房，选内阁中谨密者入值缮写，以为处理紧急军务之用。
——《清史稿·军机大臣年序表》
材料二　我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
——孙中山《三民主义与中国前途》
材料三　 “54宪法”的诞生，见证了中国法制化进步的起步。“54宪法”所留给中国的是一种法治精神，在这里，新中国迈出了宪政法治的第一步。
——《中国的民主政治建设》
材料四　全面依法治国是党治国理政的基本方略，是实现国家治理现代化的重要依托。必须坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略、把法治作为治国理政的基本方式，不断把法治中国建设推向前进。
——宁夏日报
（1）材料一反映了清朝为加强君权采取了什么措施？有什么影响？
（2）根据材料二结合所学知识，指出“政治革命”是哪一历史事件？此事件的指导思想是什么？
（3）根据材料三结合所学知识，说说“54宪法”的性质？请列举两例1978年以后我国民主法治建设所取得的成就。
（4）综合上述探究，谈谈你对百年来中国民主法治发展历程的认识。

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民主化进程是人类社会进步的重要体现。阅读下列材料，回答问题。（8分）
材料一：（清人赵翼说）“雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
——《檐曝杂记》
材料二：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者”。　　　　　　　　
——清·乾隆（1735-1795在位）
材料三：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。”
材料四：“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。”
——《中华民国临时约法》（1912）
材料五：第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。第三条中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。　　　　　　
——《中华人民共和国宪法》1954年
请回答：
⑴材料一中“军需房”指清朝的哪个政治机构？它的设置说明了什么问题？
⑵依据材料二分析中国古代政治的基本特征。与材料二相比，材料三中英王的权力有何不同？据所学知识判断，材料三中的内容应出自英国的什么文件？（3分）
⑶据材料四判断，这一时期中国近代化探索主要是学习西方的什么？（1分
⑷试结合所学知识分析材料五文献的性质。（1分）
⑸试依据上述五则材料，分析世界政治发展的趋势。（1分）

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（8分）阅读下列材料，回答问题
近代以来，没有哪一个国家比中国与俄国（苏联）的关系更显得变幻多端、色彩斑斓。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一　战争打响后，俄国人再也不愿意站在门外看热闹了，沙皇政府认定这是趁火打劫的大好时机，向英法两国表示对于“有关欧洲共同利益”的要求，愿意与英法携手合作。……1860年初，沙皇政府决定仍以“和平”和“中立”的身份，周旋于中国和英、法之间，为俄国谋取最大的利益。
——《从尼布楚条约到叶利钦访华》
（l）材料中“战争”和“最大的利益”分别指什么？（2分）
材料二　　李大钊：“一九一七年的俄国革命，是二十世纪中世界革命的先声。” 毛泽东：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”　　　　
——人教版《义务教育课程标准实验教科书》
（2）据材料二，指出李大钊和毛泽东共同颂扬的历史事件。（1分）这一事件对人类历史发展的开创性意义是什么？（1分）
材料三　　在结束对德作战整整3个月后，苏联履行自己的诺言，……是对中国抗日战争的重大援助，也为反法西斯盟国最终击败日本作出了巨大贡献。
——《从尼布楚条约到叶利钦访华》
（3）结合所学知识，指出苏联的“诺言”是在哪次会议上承诺的？（1分）为了履行“诺言”苏联又采取了怎样的实际行动？（1分）
材料四　　　苏联解体是世界历史上的重大事件，它结束了曾对20世纪的人类社会产生深刻影响的一种发展模式的实践，也结束了曾在战后45年间主导世界的政治格局，其多方面的意义为走向新世纪的人们留下了一份内涵丰富的历史遗产。　
——人教版《世界历史九年级下册教师教学用书》
（4）根据材料四，结合所学知识，概括苏联解体的影响。（2分）

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阅读下列材料，回答问题
近代以来，没有哪一个国家比中国与俄国（苏联）的关系更显得变幻多端、色彩斑斓。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一　战争打响后，俄国人再也不愿意站在门外看热闹了，沙皇政府认定这是趁火打劫的大好时机，向英法两国表示对于“有关欧洲共同利益”的要求，愿意与英法携手合作。……1860年初，沙皇政府决定仍以“和平”和“中立”的身份，周旋于中国和英、法之间，为俄国谋取最大的利益。
——《从尼布楚条约到叶利钦访华》
（l）材料中“战争”和“最大的利益”分别指什么？（2分）
材料二　　李大钊：“一九一七年的俄国革命，是二十世纪中世界革命的先声。” 毛泽东：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”　　　　
——人教版《义务教育课程标准实验教科书》
（2）据材料二，指出李大钊和毛泽东共同颂扬的历史事件。（1分）这一事件对人类历史发展的开创性意义是什么？（1分）
材料三　　在结束对德作战整整3个月后，苏联履行自己的诺言，……是对中国抗日战争的重大援助，也为反法西斯盟国最终击败日本作出了巨大贡献。
——《从尼布楚条约到叶利钦访华》
（3）结合所学知识，指出苏联的“诺言”是在哪次会议上承诺的？（1分）为了履行“诺言”苏联又采取了怎样的实际行动？（1分）
材料四　　　苏联解体是世界历史上的重大事件，它结束了曾对20世纪的人类社会产生深刻影响的一种发展模式的实践，也结束了曾在战后45年间主导世界的政治格局，其多方面的意义为走向新世纪的人们留下了一份内涵丰富的历史遗产。　　　　
——人教版《世界历史九年级下册教师教学用书》
（4）根据材料四，结合所学知识，概括苏联解体的影响。（2分）

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阅读下列材料，回答问题。
材料一　
（1）结合所学知识，指出“耒耜”在农作中的用途。据材料一，概括远古人类获取食物方式的变化。
材料二　我国的铁器使用始于春秋初年。……铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕……大大提高了农业生产的效率，……有可能开辟更多的“私田”。……诸侯、贵族和周天子争夺“公田”。……从贵族奴隶主中分化出来的一批地主，……采用征收实物地租的办法剥削农民。
——《简明中国历史读本》
（2）材料二反映出当时社会的哪些变化？
材料三　唐朝的社会经济在玄宗　　　　　 ①天宝年间达到高峰，呈现出繁荣局面。……在耕犁方面，唐朝农民将旧式的直辕犁改进为②……便于控制，省时省力，只用一牛牵引即可，大大提高了耕作效率。
——朱绍侯《中国古代史（上册）》
（3）结合所学知识，写出材料三中　　　　　 ①年号和　　　　　 ②工具的名称。材料三认为　　　　　 ②工具有什么作用？
（4）综上材料，概括推动中国古代社会发展的因素。

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【中国领土圣神不可侵犯】
阅读图片和相关材料，结合所学知识，回答下列问题。（12分）
钓鱼岛自古就是中国的领土。2012年9月10日，日本政府在东京首相官邸召开内阁会议，决定由政府购买“尖阁诸岛”（即中国钓鱼岛及其附属岛屿）中的钓鱼岛、北小岛和南小岛，将这三个岛“收归国有”。
在钓鱼岛矛盾激化后，美国一方面向日本承诺，钓鱼岛属于美日安保条约保护范围，一方面又向中国施加压力，要中国不要挑起战争.有人形容美国的做法是“一手按住中国一手向日本递刀”。而美国的做法进一步怂恿了日本在钓鱼岛问题上的强硬态度。
中国外交部声明：坚决捍卫钓鱼岛神圣主权，一方面对钓鱼岛开展常态化执法管理，一方面与民间合力形成强大声势，强力反击日本非法侵吞图谋。
（1）请你结合当今时代主题，对日本政府的做法进行抨击。（2分）
（2）上世纪50年代，美国打着联合国军的旗号悍然发动朝鲜战争，这次中日在钓鱼岛问题上矛盾激化时，美国又“一手按住中国一手向日本递刀”与日本狼狈为奸，美国两次充当不光彩角色，其共同的目的是什么？（2分）
（3）面对日本在钓鱼岛问题上的挑衅，中国必须坚决捍卫自己的领土和主权，请从外交和内政两个角度指出中国应有的应对之策？（4分）
（4）当前有部分国外舆论指责中国借钓鱼岛的事件展示自己的军事实力，对周边地区的稳定产生了不良的影响。请你用所学知识进行反驳。（4分）

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结合所学知识，回答问题：
材料一：世界旅游爱好者有一句关于中国旅游的名言：不到长城非好汉。长城是中华民族的象征之一。
材料二：明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，占地面积72万平方米，是北京城的核心。
（1）明朝时修筑长城的主要目的是什么？从目的可以看出它是属于什么功能的建筑体系？这一工程在民族交往上起到了怎样的作用？
（2）明朝长城的东西起止点在什么地方？
（3）历史上曾有哪些朝代把北京当做都城？紫禁城在我国的建筑史上有着怎样的地位？

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程耗去了大量的生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：如图：西晋时期被汉人使用的胡床、椅子、方凳
材料三：魏初风俗至陋……迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》
（1）材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？
（2）材料二中的这三幅图画均摹绘自敦煌莫高窟的壁画，你能从中提取什么样的历史信息？
（3）材料三评述的是什么历史事件？结合所学知识指出该历史事件的积极作用。
（4）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化

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阅读下列料并结合所学知识,回答问题
材料　在唐朝前期的一百年中,经济发展迅速,社会呈现繁荣景象。唐朝时期,汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,西北、西南等地区一些少数民族建立的政权,与唐王朝保持着友而密切的联系,民族之间的交融进一步发展、当时的社会会风气比较开放,一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育,喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄全时代,书法,绘画、音乐、歌舞、石窑和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往比校活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有住来,都城长安是一座国性的大都市,是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望,各国称中国人为“唐人。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
请回答:
（1）根据材料并结合所学知识概括盛唐气象的表现。
（2）简析盛唐气象出现的原因。

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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：识别图片
材料二：我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
请回答下列问题：
（1）请分别说出材料一中三幅图片分别代表了哪三个文明古国的文明成果？
（2）材料二中的“全体人民”指的是哪些人？谈谈你对材料二中民主制的认识？
（3）材料一和材料二分别代表了哪两种不同的文明类型？

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