下面是《论语》中的九则语录,其中有论述学习的,有论述治国之道的,也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。(只填序号)
①子日:“学而不思则罔,死而不学则殆。”
②子日:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”
③子日:“君子周而不比,小人比而不周。”
④子日:“不患人之不己知,患不知人也 。”
⑤子日:“温故而知新,可以为师矣”
⑥有子曰:“ 礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。小大由之,有所不行。知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”
⑦子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。”
⑧子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
⑨子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”
论述学习的语录:
论述治国之道的语录:
九年级语文文言文阅读困难题
下面是《论语》中的九则语录,其中有论述学习的,有论述治国之道的,也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。(只填序号)
①子日:“学而不思则罔,死而不学则殆。”
②子日:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”
③子日:“君子周而不比,小人比而不周。”
④子日:“不患人之不己知,患不知人也 。”
⑤子日:“温故而知新,可以为师矣”
⑥有子曰:“ 礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。小大由之,有所不行。知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”
⑦子曰:“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。”
⑧子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
⑨子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”
论述学习的语录:
论述治国之道的语录:
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
名著阅读
1.下面是《论语》的九则语录,其中有论述“孝”的,有论述“礼”的,也有论述其他内容的。请仔细阅读,完成后面小题。(1)(2)题只填序号。
①子曰:“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”
②子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
③子入太庙,每事问。或曰:“孰谓鄹人之子知礼乎?入太庙,每事问。”子闻之,曰:“是礼也。”
④子贡欲去告朔之饩羊。子曰:“赐也!尔爱其羊,我爱其礼。”
⑤曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”
⑥子曰:“父母在,不远游,游必有方。”
⑦子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
⑧子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
⑨子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”
(1)论述“孝”的语录是: 、 和 。
(2)论述“礼”的语录是: 、 和 。
(3)从《论语》的九则语录中任选一则,写出你得到的启示。
2.阅读两则材料,完成后面小题。
【材料一】
【材料二】
行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。”常言道,事不过三。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了,只是你手下无人。”唐僧发怒道:“这泼猴越发无礼!看起来,只你是人,那悟能、悟净就不是人?”那大圣一闻得说他两个是人,止不住伤情凄惨,对唐僧道声:“苦啊!你那时节,出了长安,有刘伯钦送你上路。到两界山,救我出来,投拜你为师。我曾穿古洞,入深林,擒魔捉怪;收八戒,得沙僧,吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂,只教我回去,这才是鸟尽弓藏,兔死狗烹!罢,罢,罢!但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道:“我再不念了。”行者道:“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身,八戒、沙僧救不得你,那时节,想起我来,忍不住又念诵起来,就是十万里路,我的头也是疼的;假如再来见你,不如不作此意。”
(1)明代小说家吴承恩所写的志怪小说《西游记》,主要写孙悟空、猪八戒及沙和尚保护唐僧西天取经,沿途降妖伏魔的故事。途中,历经九九八十一难到达西天,取得真经、修成正果。回顾《西游记》所写内容,可以判断【材料一】这四幅连环画所描述的,正是小说中最为脍炙人口的故事情节之一 ① 。
(2)孙悟空因【材料一】中的情节,遭师傅驱逐,止不住“伤情凄惨”,叫苦不迭,甚至有“鸟尽弓藏,兔死狗烹”的感慨。结合【材料二】可以看出孙悟空感到如此伤感委屈的原因是 ② ,选文体现出孙悟空的性格特征是 ③ 。
3.根据提示,填空。
在《西游记》中,从蟠桃会、大闹天宫等情节可以看出孙悟空是一个具有反叛精神的形象;在《红岩》中,从绣红旗、慷慨就义等情节可以看出江姐对理想信念的执着追求;在《 ① 》(书名)中,从 ② 、 ③ 等情节可以看出 ④ (人物)的 ⑤ (特点)。
九年级语文文学作品阅读困难题查看答案及解析
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中,同学们搜集到相关的材料。
下面是《孟子》中关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(2分)
【材料一】得道者多助,失道者寡助。
译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
【材料二】国君好仁,天下无敌焉。
译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。
译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中,同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。
1.下面是《孟子》中关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(2分)
【材料一】得道者多助,失道者寡助。
译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
【材料二】国君好仁,天下无敌焉。
译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。
译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:
2.请从下面的材料中任选一句孔子的名言,说说它体现了怎样的中华传统美德,具有怎样的现实意义。(3分)
北京奥运会开幕式上,2008名演员击缶而歌“有朋自远方来,不亦乐乎”;在古琴声中,身穿古袍,手持竹简的孔门弟子,齐声诵读“三人行,必有我师焉”“礼之用,和为贵”等儒家经典名句,在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言:
传统美德:
现实意义:
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中,同学们搜集到孟子关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(2分)
【材料一】得道者多助,失道者寡助。
译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
【材料二】国君好仁,天下无敌焉。
译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。
译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
古人云:“修身齐家治国平天下。”几千年来,家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。假如你参与学校以“家国情怀”为主题的综合实践活动,请完成以下几项任务。
(1)【语录】
下面不是表现家国情怀的语句是( )
A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 B.苟利国家生死矣,岂因祸福避趋之。
C.位卑未敢忘忧国。 D.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
(2)【名片】
请在杜甫、岳飞、范仲淹、邓稼先中任选一位爱国名人,为其制作一张文化名片。
(3)【心声】
下面是一首小诗,请根据诗文内容填写恰当的内容。
家国情怀
情深似海
在拼搏中燃烧
。
没有家
我是无翅的小鸟
没有国
。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
名著阅读。
请从下面名著人物中选择你最熟悉的一个,按表格内容,为其制作一张人物档案卡片。
毛泽东 江姐 武松 范爱农
人物 | |
出处 | |
精彩语录 | |
典型情节 | |
性格点评 |
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
孔子终生爱好学习,处处强调学习的重要性。他不但爱好学习,还有很多关于学习的论述,请你结合《论语》关于“学习”的论述内容以及自身实际,进行扩展阐发,写一则议论性片段。
要求:(1)运用总分总的写作手法;(2)至少引用孔子关于学习的两处论述;(3)论点简要鲜明,论述有理有据;(4)150字左右。
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
孔子终生爱学习,处处强调学习的重要性,他说:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”他不但爱好学习,还有很多关于学习的论述,请你结合《论语》中关于“学习”的论述内容以及自身实际,进行扩展阐发,写一则议论片断。
要求:(1)采用总分总的结构方式; (2)至少引用孔子关于学习的两处论述;
(3)论点简要鲜明,论述有理有据; (4)150字左右。
九年级语文中等难度题查看答案及解析
请从下面四则《论语》语录中任选一则,结合《三国演义》中的相关内容或自己的生活实际,谈谈你对这句话的理解。
①事君,能致其身。
②过,则勿惮改。
③人不知而不愠,不亦君子乎?
④与朋友交,言而有信。
选择:____(填序号)
理【解析】
______________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析