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根据“戚继光抗倭”“驻藏大臣”“伊犁将军”等内容，可以提炼的学习主题是（ ）
A. 经济重心的南移和民族关系的发展
B. 繁荣与开放的社会
C. 统一多民族国家的巩固与危机
D. 国家的产生和社会变革
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根据“戚继光抗倭”“驻藏大臣”“伊犁将军”等内容，可以提炼的学习主题是（ ）
A.经济重心的南移和民族关系的发展
B.繁荣与开放的社会
C.统一多民族国家的巩固与危机
D.国家的产生和社会变革
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根据“戚继光抗倭”“驻藏大臣”“伊犁将军”等内容，可以提炼的学习主题是【 】
A. 经济重心的南移和民族关系的发展 B. 繁荣与开放的社会
C. 统一多民族国家的巩固与危机 D. 国家的产生和社会变革
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根据“宣政院”、“台湾府”、“驻藏大臣”、“伊犁将军”等内容，可以提炼的学习主题是（ ）
A. 经济重心的南移 B. 繁荣与开放的社会
C. 统一多民族国家的巩固 D. 国家的产生和社会改革
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下图是小华整理的学习笔记，请你根据笔记内容，概括他的学习主题（ ）
A. 江南的开发 B. 繁荣与开放的社会
C. 经济重心南移的完成 D. 民族关系的发展
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以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个很好方法。学习主题“经济重心的南移和民族关系的发展”统揽的是 （ ）
A. 秦汉时期的历史 B. 南北朝时期的历史
C. 宋元时期的历史 D. 明清时期的历史
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研究下列表格，最符合其内容的学习主题是（ ）
序号
历史事件
1
清政府册封达赖、班禅；设置驻藏大臣
2
清政府组织两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》
3
清朝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军
A. 统一多民族国家的巩固 B. 清朝边疆商业贸易的繁荣
C. 清朝君主集权的强化 D. 民族政权的并立
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最符合下表内容的学习主题是
序号
历史事件
1
清朝设置台湾府，隶属福建省
2
清政府册封达赖、班禅；设置驻藏大臣
3
清朝平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军
A.清朝统一多民族国家的巩固 B.清朝边疆商业贸易的繁荣
C.清朝对外关系的发展 D.民族政权的并立
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民族交往和交融是中国历史发展的主流，以下史实符合这一主流的有
①孝文帝改革
②文成公主入藏
③元朝的统一
④戚继光抗倭
⑤设置伊犁将军
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①②③⑤
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研究下列表格，最符合其内容的学习主题是
序号
历史事件
1
清政府册封达赖、班禅；设置驻藏大臣
2
清政府组织两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》
3
清朝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军
A．统一多民族国家的巩固 B．清朝边疆商业贸易的繁荣
C．清朝君主集权的强化 D．民族政权的并立
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