“他试图从精神层面化解16世纪的社会危机，强调突出个体道德的自我意识和社会责任感，否定用外在的天理来管束人心。”“他”是
A. 程颢
B. 朱熹
C. 陆九渊
D. 王阳明
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他试图从精神层面化解16世纪的社会危机，强调突出个体道德的自我意识和社会责任感，否定用外在的天理来管束人心。“他”是（ ）
A．程灏 B．朱熹 C．陆九渊 D．王阳明
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“他试图从精神层面化解16世纪的社会危机，强调突出个体道德的自我意识和社会责任感，否定用外在的天理来管束人心。”“他”是
A. 程颢
B. 朱熹
C. 陆九渊
D. 王阳明
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王阳明提出“致良知”与“知行合一”的工夫论，强调道德实践不再是迫于外在天理的
合目的性行为，而成为真正意志自由的主体行为。王阳明的主张
A. 彻底否定程朱理学
B. 启迪了明清之际进步思潮
C. 维护封建道德伦理
D. 逐渐成为官方的统治思想
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罗马法的监护制度十分完善，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这体现了罗马法的
A．法律至上原则 B．人文主义精神
C．自由公正意识 D．天赋人权思想
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罗马法的监护制度十分发达，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这体现了罗马法的
A．法律至上原则 B．人文主义精神 C．自由公正意识 D．天赋人权思想
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罗马法的监护制度十分完善，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这体现了罗马法的
A．法律至上原则 B．人文主义精神
C．自由公正意识 D．天赋人权思想
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针对程朱理学“存天理，灭人欲”的命题，王阳明提出了“天理即是人欲”的观点。相对于程朱理学而言，王阳明更（ ）
A．注重道德培养 B．强调主体意识
C．认同先秦儒学 D．追求民主自由
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罗马法的监护制度十分发达，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这体现了罗马法的
A．法律至上原则
B．人文主义精神
C．自由公正意识
D．天赋人权思想
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史学家张岱称：“阳明先生创良知之说，为暗室一炬。”良知之说的突出意义在于
A．强调了伦理道德的重要性 B．强调了天理的重要性
C．有利于维护封建专制统治 D．强调了自我的主动作用
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史学家张岱称：“阳明先生创良知之说，为暗室一炬。”良知之说的突出意义在于
A．强调了伦理道德的重要性 B．强调了天理的重要性
C．有利于维护封建专制统治 D．强调了自我的主动作用
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