在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）（4分）
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
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在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）（4分）
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
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请仿照给出的例句，再写两句话。要求保持话题统一，句式一致，字数相同。（4分）
例句：读“经典”实际上是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。
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请仿照示例，任选一个人物，表达人物对“英雄”的不同理解。
要求：①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。（6分）
林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝时，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”
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在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
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在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（3分）
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。 ________
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在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分）
示例：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
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仿照下面的示例，从你熟悉的诗歌题材类型中任选两种，以诗为话题另写两句话，要求：修辞手法、句式与例句相同。
山水诗是一位隐者，明月、清泉、宁静、淡远，让人喜爱又留恋。
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仿照下面的示例，从你熟悉的诗歌题材类型中任选两种，以诗为话题另写两句话，要求：修辞手法、句式与例句相同。
山水诗是一位隐者，明月、清泉、宁静、淡远，让人喜爱又留恋。
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以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部 分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ① 。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙： ② 。
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以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（6分）
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ；
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙： ② 。
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