如图所示是某同学刚得到的探究不同浓度的其种生长素类似物（A）对月季扦插枝条生根影响的实验结...

如图所示是某同学刚得到的探究不同浓度的其种生长素类似物（A）对月季扦插枝条生根影响的实验结果，对该实验结果的分析不正确的是

A. 该实验缺少用等量蒸馏水处理的对照实验结果

B. 与1.0mg/mL相比，1.0mg/ml，至2.0mg/mL之间生根条数的多少无法判断

C. 从图中不能得出5.0mg/L的旅度对月季枝条的生根起促进作用还是抑制作用

D. 应在1.0m/L至2.0mg/mL的浓度范围内设置更小的浓度梯度探究A促进枝条生根的最适浓度

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为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。下列对实验结果的分析不正确的是

A. 生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度

B. 生长素类似物的两种浓度可能都低于A点时的浓度

C. 生长素类似物的两种浓度可能都高于C点时的浓度

D. 再设置A、C之间一系列浓度梯度的生长素类似物继续实验就可能达到实验目的

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下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，不正确的是（　　 ）

A．预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围

B．可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果

C．假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证

D．扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致

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生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：

一、实验原理

生长素能够促进扦插枝条生根

二、实验步骤

（1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；

（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；

（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：

根据实验结果回答下列问题

（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是　               　。

（2）设置清水组的目的是　         　。

（3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。

从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有________性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用________（增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用（增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。

（4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围________(用图中字母表示)

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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4—D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（　　 ）

A. 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4—D的浓度等

B. 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标

C. 生长素类似物2,4—D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根

D. 该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度

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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4—D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（　　 ）

A. 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4—D的浓度等

B. 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标

C. 生长素类似物2,4—D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根

D. 该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度

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用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表，下列叙述错误的是(　　)

A. 实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶

B. 根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小

C. 实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间

D. 该生长素类似物对根的生理作用具有两重性

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为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。下列推断不正确的是（　 ）

A、在无叶时，营养素和生长调节剂X共同存在才会促进插条生根

B、在有叶时，生长调节剂X对插条生根有促进作用

C、生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

D、叶片可能产生与营养素作用类似的物质

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为探究2, 4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制一系列浓度梯度的2, 4—D溶液，然后选择插条，分组、编号、分别浸泡枝条在这5个烧杯中，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。

（1）由图分析可知，对5号烧杯中的2. 4—D溶液的操作还应_____，该操作体现了____________原则。

（2）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2, 4—D溶液浓度的范围是_____，实验结果_______ (能，不能）体现两重性。

（3）图三表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示______________，曲线上H点表示____________。若植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是_______________。

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为探究2,4－D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。

（1）自然条件下进行月季枝条扦插时，应该_____________（填保留或去除）侧芽？

（2）2,4－D是人工合成的化学物质，和植物体内的______（填化学本质）具有相似的生理效应。

（3）图一的实验步骤中，对5号烧杯中的2,4－D溶液还应该进行的操作是_____，这是对______变量的严格控制。

（4）植物生长素的生理作用具两重性，请列举一种能体现该特点的自然条件下植物的生长现象：__________________；分析图二，实验结果是否体现了2,4－D作用的两重性？_____________；　　　　 。

（5）若要进一步探究2，4-D溶液促进月季枝条生根的最适浓度，则需在________ 浓度范围内配置更小梯度的溶液。已经完成的实验可以称为 _________ ，其作用是：__________________。

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