为探究2,4－D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
（1）自然条件下进行月季枝条扦插时，应该_____________（填保留或去除）侧芽？
（2）2,4－D是人工合成的化学物质，和植物体内的______（填化学本质）具有相似的生理效应。
（3）图一的实验步骤中，对5号烧杯中的2,4－D溶液还应该进行的操作是_____，这是对______变量的严格控制。
（4）植物生长素的生理作用具两重性，请列举一种能体现该特点的自然条件下植物的生长现象：__________________；分析图二，实验结果是否体现了2,4－D作用的两重性？_____________； 。
（5）若要进一步探究2，4-D溶液促进月季枝条生根的最适浓度，则需在________ 浓度范围内配置更小梯度的溶液。已经完成的实验可以称为 _________ ，其作用是：__________________。
高一生物综合题中等难度题
为探究2, 4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制一系列浓度梯度的2, 4—D溶液，然后选择插条，分组、编号、分别浸泡枝条在这5个烧杯中，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
（1）由图分析可知，对5号烧杯中的2. 4—D溶液的操作还应_____，该操作体现了____________原则。
（2）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2, 4—D溶液浓度的范围是_____，实验结果_______ (能，不能）体现两重性。
（3）图三表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示______________，曲线上H点表示____________。若植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是_______________。
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为探究2,4－D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
（1）自然条件下进行月季枝条扦插时，应该_____________（填保留或去除）侧芽？
（2）2,4－D是人工合成的化学物质，和植物体内的______（填化学本质）具有相似的生理效应。
（3）图一的实验步骤中，对5号烧杯中的2,4－D溶液还应该进行的操作是_____，这是对______变量的严格控制。
（4）植物生长素的生理作用具两重性，请列举一种能体现该特点的自然条件下植物的生长现象：__________________；分析图二，实验结果是否体现了2,4－D作用的两重性？_____________； 。
（5）若要进一步探究2，4-D溶液促进月季枝条生根的最适浓度，则需在________ 浓度范围内配置更小梯度的溶液。已经完成的实验可以称为 _________ ，其作用是：__________________。
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某生物兴趣小组进行探究α－萘乙酸(NAA)促进插条生根的最适浓度，他们设计如下实验：
(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
(2)配制一系列具有浓度梯度的NAA溶液。
(3)实验步骤：
第一步： _____________________________；
第二步：将月季枝条随机均分为5等份；
第三步：根据第一步的实验结果，将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中，其他条件相同；
第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第五步：_________________________________________________________________。
(4)请回答相关问题：
①实验开始前进行预实验的意义是__________________________。
②该实验中的自变量是____________，因变量是____________，同时要严格控制无关变量。
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某生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D溶液对迎春枝条进行了一些相关实验，他们首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4一D溶液，图2是实验结果。
（1）该小组研究的课题是：_____________。
（2）实验步骤：
①配制2.4—D溶液：配制一系列浓度的2，4—D溶液各9ml，具体如图1所示。据图所知，对⑤号试管中的2，4—D溶液还应进行的操作是吸走1mL溶液，该操作是为了控制_______________变量，体现了实验设计的_________原则。
②分组编号：选择生长状况相同，芽的数量相同的迎春枝条若干，随机均分成___________组。
③处理枝条:用2，4—D溶液处理枝条的2种简便的方法是_______________和浸泡法。浸泡时，把迎春枝条的_________浸泡在配置好的2，4—D溶液适宜时间，深约3厘米。其中对照组用__________在相同条件下处理相同时间。
④适宜条件下培养：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组迎春枝条的_________，对所得的实验数据进行统计分析。
（3）实验结论：由图2可确定促进枝条生根的最适2，4—D溶液浓度的范围是_________，实验结果_____(填“能”或“不能”)体现2，4—D的两重性。
（4）为了避免人力、物力和财力的浪费，在开展本实验之前，最好先_____________。
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某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究。在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑 ( )
A. 严格控制无关变量
B. 配制一系列浓度梯度
C. 蒸馏水处理作为对照
D. 先进行预实验，确定实验浓度范围
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某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（ ）
A．蒸馏水处理作为对照
B．配置一系列浓度梯度
C．严格控制无关变量
D．进行预实验，确定实验浓度范围
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 2,4-D浓度为800mg/L时,抑制插条生根
B. 插条的状况,芽的数量,2,4-D的浓度等都是该实验的无关变量
C. 生根的平均长度或总长度也可作为本实验的观察指标
D. 根据实验结果,确定2,4-D促进插条生根的最适浓度是400mg/L
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4—D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4—D的浓度等
B. 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C. 生长素类似物2,4—D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根
D. 该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4—D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4—D的浓度等
B. 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标
C. 生长素类似物2,4—D浓度为800 mg/L时，抑制插条生根
D. 该实验可确定400 mg/L是促进插条生根的最适浓度
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下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）
A. 本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点
B. 实验中配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多
C. 生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根
D. 探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照
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