下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答． 试管 实验材料...

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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答：

（1）1号、2号试管的实验现象说明了________________________________________。

（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中___________把淀粉分解成了____________。

（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选___________号试管作为对照组。

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某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是________．预测实验现象，会变蓝的是________号试管．通过该组实验，得出的结论是________．

（2）分析1～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是________号试管，3号试管的实验现象是________．

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有________，对照实验是________号试管，4号试管的实验现象是________，实验结论是________．

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某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题：

（1）如果1号试管和2号试管形成一组对照实验，探究的是____。

（2）分析1号﹣3号试管，能与3号试管形成对照实验的是____号试管。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断加入到4号试管的物质还应该是____，根据4号试管的实验现象，得出的实验结论是____。

（4）预测实验现象，1﹣4号试管中，不会变蓝的是____号试管。

（5）假如实验5分钟后，将1号试管取出，滴加碘液摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是____（写出一种可能即可）。

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某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题。

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是　　　　　 。预测实验现象，会变蓝的是　 号试管。通过该组实验，得出的结论是　　　　　　　　　 。

（2）分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是　　　　 号试管。3号试管的实验现象是　　　　 。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有　　 ，对照实验是　　　　 号试管，4号试管的实验现象是　　　 ，实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：

请分析回答下列问题:

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是________。预测实验现象，会变蓝的是　　号试管。通过该组实验，得出的实验结论是　　　。

(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是________号试管。3号试管的实验现象是　　　　。

（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有　　　，对照实验是

________号试管，4号试管的实验现象是　　　　，实验结论是　　。

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