以下是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验，请分析并回答：实验设计如下：1号...

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七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时，采用了不同的处理方法，具体如下：

（1）号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌

（2）号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；

（3）号试管：加入馒头块和2毫升唾液，但不搅拌。

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，__________和_________是对照实验。

（2）将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀，发现1号试管___________，这是因为__； 3号试管_____________。

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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答：

（1）1号、2号试管的实验现象说明了________________________________________。

（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中___________把淀粉分解成了____________。

（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选___________号试管作为对照组。

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下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。

（ 1）A 试管将会出现的现象是_______。

（ 2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是______________________。

（ 3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭时应该____（填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”）

（ 4）本实验共设计有____组对照实验

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在“探究馒头在口腔中的变化”时，课外小组同学对①②两支试管作了以下处理（如下表）。

然后，将两支试管一起放到37℃的温水中，5～10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化。请回答问题。

（1）课外小组同学提出的问题是：馒头在口腔中变甜与唾液的分泌有关吗？请你作出假设：_____

（2）两支试管中不变蓝的是_____试管，原因是唾液中的_____将淀粉分解成了_____，它遇碘不变蓝。

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某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案如表：

根据如表完成下列问题：

（1）若选用①和②号试管进行实验，其实验变量是　　 ，主要探究　　 ，观察到②号试管的实验现象是　　 ．

（2）若探究牙的咀嚼对馒头的消化作用，应选用①和③号试管进行实验，那么X处放入的是　　 ．

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某同学探究“馒头在口腔中的变化”，实验方案如下，请根据表中内容回答问题：

（1）为了形成对照，2号试管中加入2毫升　　　　　　　 。

（2）滴加碘液后，不变蓝的是　　　　 试管。原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成了　　　　　　 。

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